Metodyka nauczania języka polskiego w szkole podstawowej WH-FPZ-KN-II-1-MNJPo
Zajęcia obowiązkowe w programie specjalizacji nauczycielskiej. Program obejmuje omówienie wymagań programowych zawartych w aktualnie obowiązującej Podstawie programowej dla przedmiotu Język polski w klasach IV-VIII. Podczas zajęć prezentowane są zasady i metody nauczania oraz sposoby planowania działań edukacyjnych w ramach szczegółowych typów lekcji języka polskiego związanych z kształceniem językowym w szkole podstawowej. Program obejmuje również omówienie koncepcji wybranych programów i podręczników do nauczania języka polskiego.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza
Absolwent zna i rozumie:
podstawę programową języka polskiego w szkole podstawowej, cele kształcenia i treści nauczania na poszczególnych etapach edukacyjnych,
strukturę wiedzy w zakresie języka polskiego oraz kompetencje kluczowe, które powinny być rozwijane w trakcie nauczania,
konwencjonalne i nowoczesne metody nauczania języka polskiego, w tym metody aktywizujące, projektowe oraz uczenia się przez działanie i odkrywanie.
Umiejętności
Absolwent potrafi:
analizować program nauczania i typowe zadania szkolne pod kątem celów kształcenia oraz kompetencji kluczowych,
dobierać i stosować metody i techniki nauczania języka polskiego adekwatne do wieku, możliwości i potrzeb uczniów,
planować i realizować scenariusze lekcji i zajęć, w tym aktywności projektowe i badawcze wspierające rozwój kompetencji językowych uczniów.
Kompetencje społeczne
Absolwent jest gotów do:
elastycznego dostosowywania metod pracy do różnych stylów uczenia się uczniów,
refleksji nad własnym warsztatem nauczycielskim i podejmowania działań w celu jego doskonalenia,
wspierania uczniów w rozwoju językowym i kulturowym poprzez inspirację do aktywnego uczestnictwa w nauce języka polskiego.
Kryteria oceniania
Na ocenę bardzo dobrą:
Student swobodnie posługuje się zaawansowaną aparaturą pojęciową z zakresu dydaktyki i metodyki nauczania języka w szkole podstawowej. Potrafi samodzielnie zaplanować i przygotować program oraz konspekty omawiające wybraną formę wypowiedzi oraz zagadnienia językowe. Zna i stosuje w praktyce podstawowe dokumenty nauczyciela (Podstawa programowa, program nauczania, rozkład nauczania itd.) Zna i wie, gdzie szukać wiedzy z zakresu dydaktyki i metodyki polonistycznej.
Na ocenę dobrą:
Student posługuje się podstawową aparaturą pojęciową z zakresu dydaktyki i metodyki nauczania języka w szkole podstawowej. Potrafi z pomocą wykładowcy i z wykorzystaniem różnych źródeł zaplanować i przygotować program oraz konspekty omawiające wybrane zagadnienia językowe. Zna podstawowe dokumenty nauczyciela (Podstawa programowa, program nauczania, rozkład nauczania itd.) Wie, gdzie szukać wiedzy z zakresu dydaktyki i metodyki polonistycznej.
Na ocenę dostateczną:
Student w ograniczonym zakresie posługuje się podstawową aparaturą pojęciową z zakresu dydaktyki i metodyki nauczania język w szkole podstawowej.
Z trudem potrafi zaplanować i przygotować program oraz konspekty omawiające wybrane zagadnienia językowe. Zna podstawowe dokumenty nauczyciela (Podstawa programowa, program nauczania, rozkład nauczania itd.) Wie, gdzie szukać wiedzy z zakresu dydaktyki i metodyki polonistycznej.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: