Wprowadzenie do estetyki literackiej WH-FP-II-1-WDEL
Celem zajęć jest zapoznanie z teoriami estetycznymi odnoszącymi się do definicji i sposobów rozumienia piękna, procesu twórczego i przeżycia estetycznego.
Uczestnicy ćwiczeń poznają problematykę arcydzieła, sposoby rozumienia piękna w dziejach (w tym w historii literatury) - z perspektywy estetyki.
Kategorie estetyczne omawiane są w kontekstach problemowych, z ukierunkowaniem na możliwości ich praktycznego zastosowania w sztuce interpretacji dzieł literackich.
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
FP2_W02
Student zna na poziomie rozszerzonym terminologię, teorie i nurty
metodologiczne z zakresu literaturoznawstwa, potrafi wskazać
powiązania między nimi oraz zastosować je w analizie realizowane poprzez wprowadzenie terminologii, teorii i nurtów metodologicznych odnoszących się do estetki literackiej.
FP2_W06
Student w pogłębiony sposób zna metody analizy i interpretacji dzieła literackiego, teatralnego, filmowego,, realizowane poprzez zastosowanie wiedzy z zakresu estetyki literackiej do analizy i interpretacji dzieła literackiego.
FP2_U03
Student potrafi posługiwać się właściwymi terminami i narzędziami badawczymi z zakresu literaturoznawstwa oraz samodzielnie przeprowadzić analizę i interpretację złożonego dzieła literackiego, teatralnego, filmowego.
FP2_K01
Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy literaturoznawczej i
konfrontowania jej z najnowszymi ustaleniami oraz zasięgania opinii
ekspertów, a także ciągłego podnoszenia jej poziomu. Realizowane w programie zajęć z estetyki literackiej.
Kryteria oceniania
- obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności) 10 %
- wykonanie projektu zespołowego oraz prezentacja na zajęciach w oparciu o zagadnienia realizowane podczas zajęć. Projekt oceniany jest pod względem sposobu przedstawienia danego problemu merytorycznego, wierności źródłom naukowym i tekstowym, umiejętności formułowania problemów i problematyzacji oraz wprowadzenia do dyskusji: do 50%
- udział w dyskusji (aktywność): do 40 %
100% - 90% bdb
89% - 80% db
79% - 60 % dst
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: