Metodologia badań nad językiem WH-FP-II-1-MetBadJez
1. Metodologia nauk w kontekście refleksji teoriopoznawczej i ontologicznej
2. Typologia refleksji metodologicznej O. Leszczaka i jej zastosowanie metalingwistyce
3. Spójność i niespójność metodologiczna w definiowaniu jednostek języka naturalnego (w odniesieniu do typologii refleksji metodologicznej)
4. Granice poznania – granice doświadczenia językowego (paralelizm struktury umysłu i struktury języka naturalnego)
5. Zastosowanie elementów logiki formalnej w badaniach językoznawczych
6. Konstruktywizm metodologiczny w badaniach językoznawczych
7. Problemy badawcze lingwistyki na tle współczesnych teorii umysłu (internalizm i eksternalizm, modularym, koneksjonizm)
8. Metodologiczne problemy badań nad uniwersaliami językowymi
9. Metodologiczny problem poznania historycznego w odniesieniu do badań językoznawczych (semantyka historyczna, rekonstrukcja językowego obrazu świata, etymologia)
10. Indukcjonizm i dedukcjonizm w badaniach językoznawczych
11. Prawa naukowe a lingwistyka
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Student zna terminologię, a także główne teorie i kierunki metodologiczne z zakresu językoznawstwa (wymienione w spisie omawianych zagadnień), potrafi wskazać podstawowe powiązania między nimi oraz zastosować je w analizie konkretnych zjawisk obecnych w polszczyźnie.
Student potrafi posługiwać się omawianymi na zajęciach terminami i narzędziami badawczymi z zakresu językoznawstwa, podać przykłady zjawisk językowych, które je ilustrują, oraz samodzielnie przeprowadzić analizę tych zjawisk.
Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy dotyczącej subdyscyplin współczesnego językoznawstwa, konfrontowania jej z najnowszymi ustaleniami oraz zasięgania opinii ekspertów, a także ciągłego podnoszenia jej poziomu.
Kryteria oceniania
Student zna terminologię, a także główne teorie i kierunki metodologiczne z zakresu językoznawstwa (wymienione w spisie omawianych zagadnień), potrafi wskazać podstawowe powiązania między nimi oraz zastosować je w analizie konkretnych zjawisk obecnych w polszczyźnie:
na ocenę bardzo dobrą - opanował >90% materiału;
na ocenę dobrą - opanował >70% materiału;
na ocenę dostateczną - opanował >50% materiału.
Student potrafi posługiwać się omawianymi na zajęciach terminami i narzędziami badawczymi z zakresu językoznawstwa, podać przykłady zjawisk językowych, które je ilustrują, oraz samodzielnie przeprowadzić analizę tych zjawisk.
na ocenę bardzo dobrą - opanował prawie wszystkie terminy i potrafi zastosować niemal wszystkie metody analizy;
na ocenę dobrą - opanował większość terminów i potrafi zastosować wszystkie najważniejsze metody analizy;
na ocenę dostateczną - opanował podstawowe terminy i potrafi zastosować podstawowe metody analizy.
Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy dotyczącej subdyscyplin współczesnego językoznawstwa, konfrontowania jej z najnowszymi ustaleniami oraz zasięgania opinii ekspertów, a także ciągłego podnoszenia jej poziomu:
na ocenę bardzo dobrą - w wysokim stopniu;
na ocenę dobrą - w zadowalającym stopniu;
na ocenę dostateczną - w podstawowym stopniu.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: