Prowadzony w cyklach: 2021/22, 2022/23, 2023/24, 2024/25

Punkty ECTS: 3

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Psychologii (dla: Wydział Filozofii Chrześcijańskiej)

Związany z programami studiów:

Psychologia - studia jednolite magisterskie niestacjonarne

Psychometria WF-ZPS-N-PDP

Zagadnienia omawiane na wykładzie:
1) Wprowadzenie, pomiar psychologiczny, rodzaje testów
2) Klasyczna teoria testów oraz inne podejścia (IRT)
3) Trafność i rzetelność
4) Normalizacja
5) Kulturowa adaptacja testów
6) Obszary zastosowania testów
7) Interpretacja wyniku testu, testowanie a diagnozowanie
8) Regulacje prawne i etyczne

W cyklu 2021/22:

1. Podstawowe problemy psychometrii.
2. Klasyczna teoria testów.
3. Teoria odpowiedzi na pozycje testu (IRT – Item Response Theory).
4. Teoria generalizowalności wyników
5. Przegląd narzędzi najczęściej wykorzystywanych w praktyce psychologicznej (testy zdolności, testowe badanie osobowości).
6. Podstawy konstrukcji testów psychologicznych.
7. Rodzaje rzetelności i sposoby jej szacowania. Moc dyskryminacyjna pozycji testowych.
8. Trafność pomiaru – rodzaje trafności i sposoby szacowania.
9. Trafność czynnikowa narzędzia.
10. Standaryzacja i normalizacja narzędzi
11. Kulturowa adaptacja testów
12. Testy psychologiczne a prawo i etyka.
13. Diagnoza psychologiczna – zagadnienia wstępne.

W cyklu 2022/23:

W cyklu 2023/24:

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

psychologia

E-Learning

W cyklu 2024/25:

E-Learning

W cyklu 2023/24:

E-Learning (pełny kurs)

W cyklu 2021/22:

E-Learning (pełny kurs)

W cyklu 2020/21:

E-Learning (pełny kurs)

W cyklu 2022/23:

E-Learning (pełny kurs)

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

W cyklu 2023/24:

Opis ECTS (3 pkt): Udział w zajęciach: 16 h przygotowanie do wykładów: 18 h czas na naukę do egzaminu: 41 h

W cyklu 2024/25:

Opis ECTS (3 pkt): Udział w zajęciach: 16 h Przygotowanie do wykładów: 16 h Czas na naukę do egzaminu: 48 h

W cyklu 2022/23:

Opis ECTS (3 pkt): Udział w zajęciach: 16 h przygotowanie do wykładów: 18 h czas na naukę do egzaminu: 41 h

Poziom przedmiotu

średnio-zaawansowany

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

PS_W06, PS_U4, PS_U06,

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

Wiedza z zakresu statystyki i metodologii badań psychologicznych.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024/25:

W cyklu 2023/24:

W cyklu 2021/22:

W cyklu 2020/21:

W cyklu 2022/23:

Efekty kształcenia

Wiedza:
1) znajomość pojęć i teorii psychometrycznych
2) znajomość procedur konstruowania narzędzi psychometrycznych

Kompetencje:
3) ocena jakości i przydatności narzędzi psychometrycznych w badaniach indywidualnych, grupowych, naukowych, diagnozie indywidualnej

Umiejętność:
4) konstruowanie własnych narzędzi psychometrycznych, spełniających standardy dla testów stosowanych w psychologii

Kryteria oceniania

Metoda oceny: egzamin pisemny (należy uzyskać co najmniej 51% możliwych punktów na ocenę 3).

Na ocenę bardzo dobrą: student bardzo dobrze zna pojęcia i teorie psychometryczne; bardzo dobrze zna procedury konstruowania testów; poprawnie ocenia jakość narzędzi psychometrycznych.

Na ocenę dobrą: student dobrze zna pojęcia i teorie psychometryczne; dobrze zna procedury konstruowania testów; poprawnie ocenia jakość narzędzi psychometrycznych.

Na ocenę dostateczną: student zna pojęcia i teorie psychometryczne; zna procedury konstruowania testów; poprawnie ocenia jakość narzędzi psychometrycznych.

Na ocenę niedostateczną: student nie zna pojęć i teorii psychometrycznych; nie zna procedury konstruowania testów; błędnie ocenia jakość narzędzi psychometrycznych.

Literatura

Anastasi, A, Urbina, S. (1999). Testy psychologiczne. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
APA (2007). Standardy dla testów stosowanych w psychologii i pedagogice. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Fronczyk, K. (red.) (2009). Psychometria. Podstawowe zagadnienia. Warszawa: Vizja Press & IT
Hornowska E. (2009). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Pokropek, A. (red.) (2015). Modele cech krytych w badaniach edukacyjnych, psychologii i socjologii. Teoria i zastosowania. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych
Zawadzki, B., Hornowska. E. (2008). Psychometria. Konstrukcja i adaptacja testów psychologicznych. W: J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia. Podręcznik Akademicki. t. 2. S. 847-893. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

W cyklu 2021/22:

Anastasi, A, Urbina, S. (1999). Testy psychologiczne. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Aranowska, E. (2006). Pomiar ilościowy w psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.
Brzeziński, J. (1997). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: PWN.
Warszawa: PTP.
Strelau, J., Dolińśki D.,(red.) (2008). Psychologia. Podręcznik Akademicki. Tom 2. (rozdział 10). Gdańsk: GWP.
APA (2007). Standardy dla testów stosowanych w psychologii i pedagogice. Gdańsk:GWP.
Shaughnessy J. J., Zechmeister E. B., Zechmeister J. S. (2007). Metody badawcze w psychologii. Gdańsk: GWP.
Hornowska E. (2003). Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Stemplewska-Żakowicz, K., Krejtz K. (red)(2005). Wywiad psychologiczny. t 1,2,3. Warszawa: PTP PTP
Stemplewska-Żakowicz, K. (2009). Diagnoza psychologiczna. Gdańsk: GWP.

W cyklu 2022/23:

W cyklu 2023/24:

Uwagi

W cyklu 2021/22:

Zaliczony przedmiot "Statystyka"

E-learning: zajęcia synchroniczne, prowadzone zdalnie w aplikacji Microsoft Teams.

W cyklu 2022/23:

Zaliczony przedmiot "Statystyka"

W cyklu 2023/24:

Zaliczony przedmiot "Statystyka"

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Psychologia - studia jednolite magisterskie niestacjonarne

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WF-ZPS-N-PDP w USOSweb