Stres, zdrowie i dobrostan w organizacji - różne perspektywy teoretyczne WF-PS-N-SZDO

Wprowadzenie do problematyki stresu, zdrowia i dobrostanu w pracy
Teorie stresu zawodowego – klasyczne podejścia
Teoria Lazarusa i Folkman – stres jako transakcja
Teoria Karaska – Model Wymagań-Kontroli
Model Wysiłek-Nagroda Siegrista (Effort-Reward Imbalance)
Psychologiczne konsekwencje stresu zawodowego (PTSD, wypalenie zawodowe)
Stres organizacyjny a kultura organizacyjna
Work-life balance – równowaga między pracą a życiem prywatnym
Strategie zarządzania stresem na poziomie indywidualnym
Strategie organizacyjne przeciwdziałania stresowi
Programy wsparcia pracowników (Employee Assistance Programs, EAP): Dobrostan pracownika – podejście pozytywne
PERMA (pozytywne emocje, zaangażowanie, relacje, znaczenie, osiągnięcia) według Seligmana
Praca zdalna i jej wpływ na stres oraz dobrostan
Rola lidera w zarządzaniu stresem i dobrostanem pracowników
Podsumowanie i przegląd najlepszych praktyk

E-Learning

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Poziom przedmiotu

średnio-zaawansowany

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

PS_W13, PS_W14, PS_W16, PS_U07, PS_K02

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

Kurs zakłada zrozumienie przez studentów struktur organizacyjnych, procesów zarządzania oraz funkcjonowania instytucji, aby móc lepiej analizować wpływ stresu i dobrostanu w środowisku pracy. Dodatkowo trzeba wykazywać zainteresowanie tematyką zdrowia psychicznego i dobrostanu . Studenci powinni także być otwarci na zgłębianie problematyki zdrowia psychicznego w miejscu pracy, a także mieć chęć poznania teorii i praktyk zarządzania stresem i dobrostanem.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24_Z:

Anita Gębska-Kuczerowska

W cyklu 2024/25_Z:

Olaf Truszczyński

Literatura

Cooper, C. L., & Quick, J. C. (2017). The Handbook of Stress and Health. Wiley
Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2007). The Job Demands-Resources Model: State of the Art. Journal of Managerial Psychology, 22(3), 309-328.
Hobfoll, S. E. (1989). Conservation of Resources: A New Attempt at Conceptualizing Stress. American Psychologist, 44(3), 513–524.
Kahn, R. L., Byosiere, P., & Dunnette, M. D. (1992). Stress in organizations. In L. M. Hough (Ed.), Handbook of industrial and organizational psychology, Vol. 3 (pp. 571-650). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
Lazarus, R., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer.
Maslach C, Leiter MP. (2016) Understanding the burnout experience: recent research and its implications for psychiatry. World Psychiatry. Jun;15(2):103-11.
Quick, J. C., & Tetrick, L. E. (2003). Handbook of Occupational Health Psychology. American Psychological Association
Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A Visionary New Understanding of Happiness and Well-being. Free Press.
Siegrist, J. (2002) Effort-reward imbalance at work and health. In: Perrewe, P.L. and Ganster, D.C., Eds., Historical and current perspectives on stress and health, Elsevier, Amsterdam, 261-291.
Sonnentag, S., & Frese, M. (2003). Stress in Organizations. In Borman, W. C., Ilgen, D. R., & Klimoski, R. J. (Eds.), Handbook of Psychology: Industrial and Organizational Psychology. Wiley.

Więcej informacji

Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:

Psychologia - studia jednolite magisterskie stacjonarne

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WF-PS-N-SZDO w USOSweb