Sytuacje ekstremalne i stres w różnych zawodach WF-PS-N-SES
Sytuacje ekstremalne-klasyfikacja
Zawody w których występuje stres ekstremalny
Jak przeżyć w sytuacji ekstremalnej?
Stres ekstremalny a poziom wykonania zadania na przykładzie żolnierzy
Ekstremalne środowisko-izolacja antarktyczna polarników
Rola percepcji i podejmowanie decyzji w sytuacji ekstremalnej
Sporty ekstremalne
Kryzys i jego konsekwencje dla ratownika medycznego
Kontuzje moralne
Stres potraumatyczny-PTSD w wojsku
Odporność psychiczna i wzrost potraumatyczny w służbach mundurowych
Udział w wypadkach i katastrofach
Titanic jako jednostkowy przykład katastrofy morskiej i zachowań ekstremalnych
Czas w sytuacji ekstremalnej
Eksperymenty w psychologii o ekstremalnym charakterze
Terroryzm
|
W cyklu 2023/24_Z:
Sytuacje ekstremalne-klasyfikacja |
W cyklu 2024/25_Z:
Sytuacje ekstremalne-klasyfikacja |
W cyklu 2025/26_Z:
Sytuacje ekstremalne-klasyfikacja |
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza (P_W):
P_W1 – Wyjaśnia psychologiczne mechanizmy reakcji człowieka w sytuacjach ekstremalnych i kryzysowych.
P_W2 – Charakteryzuje koncepcje stresu potraumatycznego, kryzysu oraz kontuzji moralnych w kontekście pracy i życia zawodowego.
P_W3 – Zna podstawowe metody i formy wsparcia psychologicznego stosowane w sytuacjach kryzysowych i po traumie.
Umiejętności (P_U):
P_U1 – Analizuje reakcje i zachowania osób w sytuacjach stresowych z uwzględnieniem różnic indywidualnych.
P_U2 – Identyfikuje objawy przeciążenia, stresu pourazowego i moral injury oraz proponuje adekwatne formy wsparcia.
P_U3 – Stosuje podstawowe zasady komunikacji i interwencji psychologicznej w sytuacjach kryzysowych.
Kompetencje społeczne (P_K):
P_K1 – Przestrzega zasad etyki zawodowej i zachowuje wrażliwość wobec osób doświadczających stresu lub traumy.
P_K2 – Wykazuje empatię, opanowanie i odpowiedzialność w pracy z osobami w sytuacjach kryzysowych.
P_K3 – Potrafi współpracować z zespołem specjalistów w zakresie działań interwencyjnych i profilaktycznych.
Kryteria oceniania
ocena końcowa
Aktywność na zajęciach – 50%
(z regularne zaangażowanie, udział w dyskusjach, przygotowanie do zajęć)
Zadanie zaliczeniowe – 50%
(oceniasz poprawność merytoryczną, spójność analizy i adekwatność zaproponowanych form wsparcia)
Praktyki zawodowe
nir
Literatura
Bloom, M., Halsema, J. (1983) Survival in extreme conditions
PMID: 6673201 DOI: 10.1111/j.1943-278x.1983.tb00017.x
Bourke, J. (1999) An Intimate
Gascoigne, C., Buchanan, D. and Parry, E. (2015) ‘Extreme Work, Gendered Work? How Extreme Jobs and
the Discourse of ‘Personal Choice’ Perpetuate Gender Inequality’, Organization 22(4): 457–75.
Karthick, S., Kermanshachi, S., Rouhanizadeh, B. and Namian, M. (2021). “Short-and Long-Term
Health Challenges of Transportation Workforce due to Extreme Weather Conditions.” In
Tran-SET 2021 (pp. 39-51). Reston, VA: American Society of Civil Engineers.
Karthick, S., Kermanshachi, S. and Ramaji, I. (2022). “Health and Safety of Construction Field
Workforce Active in Extreme Weather Conditions.” Proceedings of ASCE Construction
Research Congress (CRC) (pp. 9-12).
Krawczyk, P., Święcicki, Ł. (2020). ICD-11 vs. ICD-10 – przegląd aktualizacji i nowości wprowadzonych w najnowszej wersji Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób WHO. Psychiatria Polska, 54(1), 7-20. https://doi.org/10.12740/PP/103876
Narayan, A. 2022. "The impact of extreme heat on workplace harassment and discrimination," Proceedings of the National Academy of Sciences, Proceedings of the National Academy of Sciences, vol. 119(39), pages 2204076119-, September.
Roth A, Meigen C, Hiemisch A, Kiess W, Poulain T.(2023). Associations between Stressful Life Events and Increased Physical and Psychological Health Risks in Adolescents: A Longitudinal Study. Int J Environ Res Public Health. 6;20(2):1050. doi: 10.3390/ijerph20021050.
Tangherlini, T. (2000) ‘Heroes and Lies: Storytelling among Paramedics’, Folklore 111: 43–66.
Wallace, A (1956) -Human behavior in extreme situations; a study of the literature and suggestions for further research
Weick, K. E. (1993) ‘The Collapse of Sensemaking in Organizations: The Mann Gulch Disaster’,
Administrative Science Quarterly 38(4): 628–53.
|
W cyklu 2023/24_Z:
Bloom, M., Halsema, J. (1983) Survival in extreme conditions |
W cyklu 2024/25_Z:
Bloom, M., Halsema, J. (1983) Survival in extreme conditions |
W cyklu 2025/26_Z:
Bloom, M., Halsema, J. (1983) Survival in extreme conditions |
Uwagi
|
W cyklu 2023/24_Z:
brak |
W cyklu 2024/25_Z:
brak |
W cyklu 2025/26_Z:
brak |
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: