Wstęp do ekologii człowieka WF-OB-WZEC
1/ Zagadnienia wstępne: pojęcia gatunku, specjacji, niszy… 2h
2/ Ku klarowności pojęć: ewolucja, ewolucjonizm, teoria(e) ewolucji. 2h
3/ Adaptacja, adiustacja i adaptabilność. 2h
4/ Reguły ekologiczne. 2h
5/ Zarys ekologii współczesnych naczelnych. 2h
6/ Specyfika rzędu Primates. 2h
7/ Czasoprzestrzeń życia i charakterystyka najstarszych afrykańskich form hominidalnych. 2h
8/ Czasoprzestrzeń życia i charakterystyka Homo habilis i Homo erectus. 2h
9/ Czasoprzestrzeń życia i charakterystyka człowieka neandertalskiego. 2h
10/ W poszukiwaniu definicji Homo sapiens. 2h
11/ Rewolucja neolityczna i jej biologiczne i kulturowe konsekwencje. 2h
12/ Epidemie w przeszłości i współcześnie. 2h
13/ Wybrane choroby cywilizacyjne (WHO). 4h
14/ Kultura i jej wpływ na funkcjonowanie naszego gatunku. 2h
|
W cyklu 2025/26_L:
1. Zagadnienia wstępne: pojęcia gatunku, specjacji, niszy… (2h) |
W cyklu 2026/27_L:
1/ Zagadnienia wstępne: pojęcia gatunku, specjacji, niszy… 2h |
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
W1 Zna i rozumie rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka oraz związki między środowiskiem i zdrowiem człowieka, kulturą i uwarunkowaniami prawno-ekonomicznymi (OB1_W17). Wymienia reguły ekologiczne, omawia teorie dotyczące powstania dwunożności, wielkiego mózgu, wymienia i opisuje choroby cywilizacyjne i ich przyczyny, cechy naczelnych. Poprawnie charakteryzuje kluczowe wydarzenia z ewolucji człowieka. Temat zajęć:1-13.
W2 Zna i rozumie dylematy, w tym etyczne, współczesnej cywilizacji, zagrożeń cywilizacyjnych w skali globalnej, regionalnej i lokalnej oraz zrównoważonego rozwoju (OB1_W18). Wymienia i opisuje choroby cywilizacyjne oraz epidemie i ich przyczyny, wymienia przyczyny i skutki rewolucji neolitycznej. Temat zajęć: 10, 11, 12, 13, 14.
W3 Zna i rozumie główne kategorie pojęciowe i terminologię z obszaru nauk przyrodniczych oraz rozwoju dyscyplin tych nauk i stosowanych w nich metod badawczych (OB1_W05). Poprawnie definiuje takie terminy jak gatunek, specjacja, nisza itd. Temat zajęć: 1, 2, 3, 4.
1ECTS = 30h
bezpośredni udział w zajęciach 30h (1ECTS)
praca własna (przygotowanie do zajęć – indywidualne powtórzenie materiału, lektura wskazanych pozycji 20h + przygotowanie do zaliczenia 10h) (1ECTS)
Kryteria oceniania
Egzamin pisemny: test (jednorazowego wyboru, pytania zamknięte)
Punktacja:
96%-100% bardzo dobry (5,0)
86-95 dobry plus (4,5)
76-85% dobry (4,0)
66-75% dostateczny plus (3,5)
56-65% dostateczny (3,0)
0%-55% niedostateczny (2,0)
Literatura
1. Wolański N., 2006. Ekologia człowieka, t 1, PWN, Warszawa
2. Lewin R., 2002, Wprowadzenie do ewolucji człowieka, Prószyński i S-ka, Warszawa.
3. Tomczyk J., 2006, Meandry taksonomii kopalnych hominidów. Aspekty historyczno-metodologiczne. w: A. Lemańska, M. Lubański (red.), Z zagadnień filozofii przyrodoznawstwa i filozofii przyrody. T.18, Wyd. UKSW, Warszawa, 19-216.
4. Tomczyk J., Hałaczek B., 2008, U progów ludzkości, UKSW, Warszawa.
5. Lieberman D., 2026, Historia ludzkiego ciała. PWN, Warszawa
Na indywidualną prośbę studenta prowadzący udostępni inną literaturę
Literatura uzupełniająca
1. Mayr E., 2002, To jest biologia, Prószyński i S-ka, Warszawa.
2. Foley R., 2001, Zanim człowieka stał się człowiekiem, PIW, Warszawa.
|
W cyklu 2025/26_L:
Wolański N., 2006. Ekologia człowieka, t 1, PWN, Warszawa Na indywidualną prośbę studenta prowadzący udostępni inną literaturę. |
W cyklu 2026/27_L:
1. Wolański N., 2006. Ekologia człowieka, t 1, PWN, Warszawa |
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: