Ucieleśniony umysł a doświadczenie środowiska naturalnego WF-OB-UUD
1 Czym jest ucieleśniony umysł? Wprowadzenie do 4E Cognition
2 Ciało jako podmiot doświadczenia
3 Od percepcji do działania: enaktywizm
4 James J. Gibson i ekologiczne podejście do percepcji
5 Affordances: środowisko jako zbiór możliwości działania
6 Fenomenologia przestrzeni i miejsca
7 Bycie-w-świecie: Heidegger i doświadczenie środowiska
8 Merleau-Ponty: ciało, percepcja i świat
9 Doświadczenie miejsca: między przestrzenią a środowiskiem
10 Środowisko naturalne jako środowisko wielozmysłowe
11 Ruch i eksploracja środowiska naturalnego
12 Predictive Processing i mózg w środowisku
13 Afektywne doświadczenie natury
14 Dlaczego natura może wpływać na poznanie?
15 Czy środowisko jest częścią umysłu?
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Kryteria oceniania
1. aktywność na zajęciach 20% oceny
2. kolokwium 60 % oceny
3. systematyczne przygotowywanie się do zajęć i wykonywanie prac domowych 20% oceny
Literatura
Varela, F. J., Thompson, E., & Rosch, E. (2017 [1991]). The Embodied Mind: Cognitive Science and Human Experience. MIT Press.
Gibson, J. J. (2015 [1979]). The Ecological Approach to Visual Perception. Psychology Press.
Merleau-Ponty, M. (2012 [1945]). Phenomenology of Perception. Routledge.
Heidegger, M. (1962 [1927]). Being and Time. Harper & Row.
Noë, A. (2004). Action in Perception. MIT Press.
Thompson, E. (2007). Mind in Life: Biology, Phenomenology, and the Sciences of Mind. Harvard University Press.
Di Paolo, E. A., Buhrmann, T., & Barandiaran, X. E. (2017). Sensorimotor Life: An Enactive Proposal. Oxford University Press.
Clark, A. (1997). Being There: Putting Brain, Body, and World Together Again. MIT Press.
Clark, A. (2016). Surfing Uncertainty: Prediction, Action, and the Embodied Mind. Oxford University Press.
Chemero, A. (2009). Radical Embodied Cognitive Science. MIT Press.
Rietveld, E., & Kiverstein, J. (2014). A rich landscape of affordances. Ecological Psychology, 26(4), 325–352.
Bruineberg, J., & Rietveld, E. (2014). Self-organization, free energy minimization, and optimal grip on a field of affordances. Frontiers in Human Neuroscience, 8, 599.
Kaplan, S. (1995). The restorative benefits of nature: Toward an integrative framework. Journal of Environmental Psychology, 15(3), 169–182.
Kaplan, R., & Kaplan, S. (1989). The Experience of Nature: A Psychological Perspective. Cambridge University Press.
Ulrich, R. S., Simons, R. F., Losito, B. D., Fiorito, E., Miles, M. A., & Zelson, M. (1991). Stress recovery during exposure to natural and urban environments. Journal of Environmental Psychology, 11(3), 201–230.
Hartig, T., Mitchell, R., de Vries, S., & Frumkin, H. (2014). Nature and health. Annual Review of Public Health, 35, 207–228.
Berman, M. G., Jonides, J., & Kaplan, S. (2008). The cognitive benefits of interacting with nature. Psychological Science, 19(12), 1207–1212.
Ohly, H., White, M. P., Wheeler, B. W., et al. (2016). Attention Restoration Theory: A systematic review of the attention restoration potential of exposure to natural environments. Journal of Toxicology and Environmental Health, Part B, 19(7), 305–343.
Ishiguro, H., & Rietveld, E. (2020). Interactive affordances and whole-body perception. Phenomenology and the Cognitive Sciences, 19, 1–21.
Kellert, S. R., Heerwagen, J., & Mador, M. (eds.) (2008). Biophilic Design: The Theory, Science and Practice of Bringing Buildings to Life. Wiley.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: