Bird Ecology and Conservation WF-OB-SUBE

Zajęcia koncentrują się głównie na sezonie lęgowym ptaków. Studenci zapoznają się z niektórymi technikami, które mogą być przydatne w terenie i pomóc w zarządzaniu projektami ochroniarskimi. Zajęcia zaznajamiają z etycznymi i prawnymi aspektami pracy z ptakami w terenie; z ryzykiem związanym z pracą w terenie i zasadami bezpieczeństwa. Na koniec przedstawia kilka przykładów zarządzania ochroną ptaków oraz zarządzania siedliskami. Przedstawiona zostanie ochrona ptaków na środkowej Wiśle.Studenci zapoznają się z literaturą naukową dotycząca biologi, ekologii i ochrony ptaków ćwicząc znajomość języka angielskiego w tej dziedzinie

W cyklu 2023/24_L:

1. Organizacja zajęć. Czym się zajmuje ekologia lęgowa ptaków. Podstawowe pojęcia z ekologii i behawioru ptaków. Zagadnienia ochrony ptaków.
2. Metody pracy terenowej z ptakami – kwestie etyczne i prawne, bezpieczeństwo w terenie
3. Liczenia ptaków – dlaczego liczymy ptaki?
4. Biologia i ekologia ptaków lęgowych – metody badań terenowych
5. Dlaczego i jak łapiemy ptaki, obchodzenie się ze złapanym ptakiem?
6. Dlaczego obrączkujemy ptaki - metalowe obrączki i kolorowe opaski oraz inne metody indywidualnego znakowania
7. Dlaczego pobieramy krew, metody pobierania i przechowywania
8. Dieta i żerowanie – metody badań ekologii żerowiskowej
9. Selekcja siedliskowa i wybór siedlisk lęgowych – metody badań terenowych
10. Badania behawioralne ptaków – co możemy zaobserwować w terenie?
11. Zarządzanie ochroną zagrożonych ptaków
12. Zarządzanie siedliskiem
13. Życie w koloniach mew i rybitw
14. Czynna ochrona mew i rybitw na środkowej Wiśle – studium przypadku
15. Podsumowanie kursu

W cyklu 2024/25_L:

Zajęcia koncentrują się głównie na sezonie lęgowym ptaków. Studenci zapoznają się z niektórymi technikami, które mogą być przydatne w terenie i pomóc w zarządzaniu projektami ochroniarskimi. Zajęcia zaznajamiają z etycznymi i prawnymi aspektami pracy z ptakami w terenie; z ryzykiem związanym z pracą w terenie i zasadami bezpieczeństwa. Na koniec przedstawia kilka przykładów zarządzania ochroną ptaków oraz zarządzania siedliskami. Przedstawiona zostanie ochrona ptaków na środkowej Wiśle. Studenci zapoznają się z literaturą naukową dotycząca biologi, ekologii i ochrony ptaków ćwicząc znajomość języka angielskiego w tej dziedzinie

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

nauki biologiczne

E-Learning

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

PO/H1 - obszar nauk humanistycznych - I stopień/JM

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

W cyklu 2022/23_L:

Aktywność studenta godziny pracy studenta Uczestniczenie w wykładzie 15 Uczestniczenie w ćwiczeniach 15 Przegląd literatury do wykładu 35 Przegląd literatury do ćwiczeń 35 Przygotowanie prezentacji 45 Przygotowanie raportu 45 Razem 180 godzin [180/30 = 6] Liczba ECTS 6

W cyklu 2023/24_L:

Aktywność studenta godziny pracy studenta Uczestniczenie w wykładzie 30 Przegląd literatury do wykładu 70 Przygotowanie prezentacji 80 Razem 180 godzin [180/30 = 6] Liczba ECTS 6

W cyklu 2024/25_L:

Aktywność studenta godziny pracy studenta Uczestniczenie w wykładzie 30 Przegląd literatury do prezentacji 30 Przygotowanie prezentacji 30 Razem 90 godzin [90/30 = 3] Liczba ECTS 3

Poziom przedmiotu

zaawansowany

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

OB1_U04 OB1_U15 OB1_K09 OB2_W12

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

podstawowa znajomość języka angielskiego, podstawowa znajomość zoologii i ekologii zwierząt

Koordynatorzy przedmiotu

Monika Bukacińska

Efekty kształcenia

Umiejętności: EK2 - student potrafi korzystać ze źródeł informacji w języku obcym, EK3 – student posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu ekologii, behawioru i ochrony zwierząt (w języku angielskim); EK4 – student potrafi przygotowywać prezentację multimedialną w języku obcym na temat związany ze studiowana specjalnością
Kompetencje: EK5 - Pogłębia swoje umiejętności językowe w studiowanej dziedzinie oraz samodzielne wykorzystywanie w tym celu dostępnych źródeł

Kryteria oceniania

Na ocenę bdb (5) EK1-EK5 student bardzo dobrze tłumaczy wylosowany artykuł w języku obcym, sprawnie i prawidłowo wykorzystuje źródła informacji w języku obcym (nie tylko z wylosowanego artykułu) do przedstawianej prezentacji, student biegle posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu ekologii, behawioru i ochrony zwierząt (w języku angielskim);
Na ocenę dobrą (4) EK1-EK5 student dobrze tłumaczy wylosowany artykuł w języku obcym chociaż pojawiają się błędy w interpretacji terminów specjalistycznych, prawidłowo wykorzystuje źródła informacji w języku obcym (wylosowany artykuł) do przedstawianej prezentacji, student posługuje się w stopniu dobrym terminologią specjalistyczną z zakresu ekologii, behawioru i ochrony zwierząt (w języku angielskim);
Na ocenę dostateczną (3) EK1-EK5 student tłumaczy wylosowany artykuł w języku obcym ale pojawia się wiele błędów językowych, stara się wykorzystywać źródła informacji w języku obcym (wylosowany artykuł) do przedstawianej prezentacji, student posługuje się w stopniu dostatecznym terminologią specjalistyczną z zakresu ekologii, behawioru i ochrony zwierząt (w języku angielskim);

Literatura

Williams D.R., Pople R.G., Showler D.A., Dicks L.V., Child M.F., Erasmus K.H.J. zu Ermgassen E.K.H.J., Sutherland W.J. 2013. Bird Conservation: Global evidence for the effects of interventions. Exeter, Pelagic Publishing.

Bukaciński D., Bukacińska M. 2015.Key Species of Waders on the Middle Vistula River: biology, ecology, conservation and occurrence. Monographs. STOP, Warsaw, 128 s.
Bukaciński D., Bukacińska M., Buczyński A. 2018. Threats and the active protection of birds in a riverbed: postulates for the strategy of the preservation of the middle Vistula River avifauna. Studia Ecologiae et Bioethicae 16: 5-23
Bukacińska M., D. Bukaciński. 1993. The effect of habitat structure and nest density on territory size and territorial behaviour in the black headed gull (Larus ridibundus). Ethology 94: 306 316.
Bukaciński D., Bukacińska M. 1993. Colony site and nest site selection in the Black headed Gull (Larus ridibundus) at the middle course of the Vistula River. Ring 15: 208-215.
Bukaciński D., Bukacińska M., Spaans A.L. 1998. Experimental evidence for the relationship between food supply, parental effort and chick survival in the Lesser Black backed Gulls Larus fuscus. Ibis 140: 422-430.

Inne artykuły dotyczące badań ekologii ptaków, zachowania się ptaków i aktywnej ochrony ptaków dostarczane przez wykładowcę

W cyklu 2023/24_L:

1. W. J. Sutherland, I. Newton, R. Green. 2004. Bird Ecology and Conservation: A Handbook of Techniques. Oxford UP
2. Williams D.R., Pople R.G., Showler D.A., Dicks L.V., Child M.F., Erasmus K.H.J. zu Ermgassen E.K.H.J., Sutherland W.J. 2013. Bird Conservation: Global evidence for the effects of interventions. Exeter, Pelagic Publishing.
3. Perrins C.M., Lebreton J.D., Hirons G.J.M. 1991. Bird Population Studies. Relevance to Conservation and management. Oxford University Press.
Artykuły dotyczące badań ekologii ptaków, zachowania się ptaków i aktywnej ochrony ptaków

W cyklu 2024/25_L:

Inne artykuły dotyczące badań ekologii ptaków, zachowania się ptaków i aktywnej ochrony ptaków dostarczane przez wykładowcę

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WF-OB-SUBE w USOSweb