Seminarium dyplomowe: Ekologiczna antropologia kulturowa WF-OB-LMEA
Seminarium dyplomowe jest dwuetapowym procesem przygotowania pracy magisterskiej dotyczącej szeroko rozumianych relacji człowiek–kultura–środowisko. Problematyka prac może obejmować w szczególności ekologiczną antropologię kulturową, ekologię kulturową, antropologię środowiskową oraz humanistyczne, filozoficzne, społeczne i kulturowe aspekty współczesnych problemów środowiskowych.
W semestrze 3 celem zajęć jest doprecyzowanie i uporządkowanie projektu pracy magisterskiej oraz przejście do systematycznego przygotowywania jej tekstu. Student określa temat i zakres pracy, problem i cel badawczy, pytania badawcze, rozpoznaje stan badań, dobiera i uzasadnia metodę, porządkuje strukturę pracy oraz przygotowuje co najmniej jeden rozdział.
Seminarium dyplomowe jest dwuetapowym procesem przygotowania pracy magisterskiej dotyczącej szeroko rozumianych relacji człowiek–kultura–środowisko. Problematyka prac może obejmować w szczególności ekologiczną antropologię kulturową, ekologię kulturową, antropologię środowiskową oraz humanistyczne, filozoficzne, społeczne i kulturowe aspekty współczesnych problemów środowiskowych.
W semestrze 3 celem zajęć jest doprecyzowanie i uporządkowanie projektu pracy magisterskiej oraz przejście do systematycznego przygotowywania jej tekstu. Student określa temat i zakres pracy, problem i cel badawczy, pytania badawcze, rozpoznaje stan badań, dobiera i uzasadnia metodę, porządkuje strukturę pracy oraz przygotowuje co najmniej jeden rozdział.
W semestrze 4 celem jest rozwinięcie i ukończenie projektu: pogłębienie analizy literatury i materiału źródłowego, przygotowanie kolejnych części pracy, integracja argumentacji i wniosków, weryfikacja spójności całości oraz doprowadzenie pracy do kompletnej wersji umożliwiającej końcową korektę i przygotowanie do złożenia.
Seminarium rozwija umiejętność krytycznej pracy z literaturą i materiałem źródłowym, formułowania i uzasadniania argumentów, odpowiedzialnego dokumentowania źródeł, prezentowania rezultatów oraz krytycznej oceny własnej pracy. Szczególną uwagę poświęca się samodzielności, rzetelności naukowej i wiarygodności przygotowywanego tekstu.
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Punkty ECTS
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
WIEDZA:
Student identyfikuje i analizuje filozoficzne oraz humanistyczne dylematy ochrony środowiska związane z problematyką przygotowywanej pracy magisterskiej.
Student rozpoznaje środowiskowe, społeczno-gospodarcze, kulturowe i humanistyczne uwarunkowania problemu podejmowanego w pracy magisterskiej.
Student pozyskuje i krytycznie ocenia aktualne informacje oraz literaturę naukową i materiały źródłowe niezbędne do realizacji własnego projektu badawczego.
UMIEJĘTNOŚCI:
Student formułuje problem, cel i pytania badawcze, dobiera i uzasadnia metodę oraz projektuje strukturę argumentacji pracy zgodnie z zasadami warsztatu nauk humanistycznych.
Student przygotowuje spójne i krytyczne opracowanie problemu z zakresu humanistycznych aspektów ochrony środowiska, poprawnie analizuje literaturę i materiały źródłowe oraz formułuje uzasadnione wnioski.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
Student krytycznie ocenia własne ustalenia, rozpoznaje mocne i słabe strony przyjętego podejścia oraz wykorzystuje informację zwrotną do doskonalenia przygotowywanej pracy.
Student stosuje zasady rzetelności naukowej, prawidłowo dokumentuje wykorzystane źródła oraz odpowiada za wiarygodność informacji, analiz i wniosków przedstawionych w pracy magisterskiej.
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę.
Ocena jest ustalana odrębnie w każdym semestrze. W obu semestrach stosuje się ten sam układ wag, natomiast oceniany rezultat odpowiada etapowi przygotowania pracy właściwemu dla danego semestru:
• 50% – jakość merytoryczna i metodologiczna przygotowywanych materiałów oraz sposób wykorzystania informacji zwrotnej promotora;
• 30% – realizacja harmonogramu przygotowania pracy magisterskiej, w tym osiągnięcie wymaganych etapów i terminowość przedstawiania uzgodnionych rezultatów;
• 20% – przygotowanie do seminarium, prezentowanie własnych rezultatów i merytoryczny udział w dyskusji.
Semestr 3 – warunek zaliczenia: student przedstawia uporządkowaną koncepcję pracy obejmującą temat i zakres, problem i cel badawczy, pytania badawcze, aktualną bibliografię, rozpoznanie stanu badań, przyjętą metodę i strukturę pracy oraz przygotowuje co najmniej jeden rozdział pracy magisterskiej.
Semestr 4 – warunek zaliczenia: student przedstawia kompletną wersję pracy magisterskiej, obejmującą wszystkie zasadnicze części i umożliwiającą przeprowadzenie końcowej korekty merytorycznej i formalnej oraz przygotowanie pracy do złożenia.
W uzasadnionych przypadkach, wynikających ze specyfiki tematu, metody lub struktury pracy, promotor może wcześniej uzgodnić ze studentem inną kolejność i dynamikę przygotowywania poszczególnych części. Odstępstwo od podstawowego harmonogramu ma charakter wyjątkowy i nie zwalnia studenta z obowiązku wykazania udokumentowanego postępu odpowiadającego danemu etapowi seminarium.
Kryteria ustalania oceny końcowej:
• Ocena 3,0 oznacza realizację efektów uczenia się w stopniu minimalnym, przy istotnej potrzebie wsparcia i korekt (merytorycznych, metodologicznych i redakcyjnych) ze strony promotora.
• Ocena 3,5 oznacza realizację wymagań z częściową samodzielnością, student poprawnie wykorzystuje podstawową literaturę i podejmuje próby krytycznej analizy problemu.
• Ocena 4,0 oznacza systematyczną i w znacznej mierze samodzielną realizację zadań, student poprawnie stosuje metodologię właściwą dla nauk humanistycznych, wykorzystuje właściwie dobrane źródła i przygotowuje opracowanie o dobrej jakości merytorycznej.
• Ocena 4,5 oznacza bardzo dobrą, samodzielną i terminową realizację zadań, bardzo dobre wykorzystanie literatury i materiałów źródłowych, prowadzenie pogłębionej analizy problemu oraz trafne wykorzystywanie informacji zwrotnej promotora.
• Ocena 5,0 oznacza pełną, systematyczną i samodzielną realizację wymaganego etapu pracy, bardzo dobrą jakość merytoryczną i metodologiczną, samodzielną i krytyczną analizę problemu badawczego, rzetelność naukową oraz dojrzały udział w dyskusji seminaryjnej
Dopuszczalne są maksymalnie dwie nieobecności nieusprawiedliwione w semestrze. Przekroczenie limitu może skutkować koniecznością wykonania dodatkowego zadania umożliwiającego weryfikację zakładanych efektów uczenia się albo, w przypadku braku możliwości ich weryfikacji, niedopuszczeniem do zaliczenia.
Literatura
LITERATURA OBOWIĄZKOWA:
• Eco, Umberto. 2007. Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów. Tłum. Grażyna Jurkowlaniec. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
• Doliński, Dariusz, i Wojciech Kulesza. 2020. Jak pisać prace dyplomowe z psychologii? Poradnik nie tylko dla psychologów. Sopot: Smak Słowa – wybrane fragmenty dotyczące przygotowania, struktury i redagowania pracy dyplomowej.
Literatura naukowa i materiały źródłowe dobierane indywidualnie do tematu przygotowywanej pracy magisterskiej, uzgodnione z promotorem.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:
• Barnard, Alan. Antropologia. Zarys teorii i historii. Warszawa: PIW, 2006.
• Campbell, Bernard G. Ekologia człowieka: historia naszego miejsca w przyrodzie od prehistorii do czasów współczesnych. Tłum. M. A. Bitner. Warszawa: PWN, 1995.
• Diamond, Jared. Strzelby, zarazki, maszyny: Losy ludzkich społeczeństw. Poznań: Prószyński i S-ka, 2001.
• Milton, Kay. Environmentalism and Cultural Theory: Exploring the Role of Anthropology in Environmental Discourse. London–New York: Routledge, 1999 – wybrane fragmenty.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: