Aktywna ochrona gatunkowa WF-OB-AKOG

https://e.uksw.edu.pl/course/view.php?id=40292 (w cyklu 2023/24_L)

Przedmiot wprowadza pojęcie czynnej (aktywnej) ochrony gatunku, przedstawia sposoby planowania takiej formy ochrony. Zapoznaje z wykorzystaniem różnych działań w terenie w celu aktywnej ochrony na przykładzie kolonijnych gatunków ptaków, gnieżdżących się na wyspach wiślanych. Na przełomie maja i czerwca (w zależności od zaawansowania sezonu rozrodczego ptaków oraz stanu wody) tygodniowy wyjazd w teren do stacji terenowej UKSW we Wróblach k/Maciejowic (wyspy na Wiśle Środkowej) + 1-2 spotkania organizacyjne przed wyjazdem na MSTeams.

W cyklu 2023/24_L:

1. Organizacja zajęć. Co to jest aktywna ochrona gatunku? Dlaczego chronimy w Polsce gatunki ptaków gnieżdżących się na ziemi?
2. Techniki pracy w terenie – zagadnienia etyczne i prawne
3. Techniki badań terenowych – bezpieczeństwo pracy w terenie
4. W jaki sposób planujemy aktywne działania ochronne
5. Przykłady aktywnych działań ochronnych na różnych gatunkach
6. Sposoby finansowania działań aktywnej ochrony gatunku – skąd wziąć fundusze
7. Aktywna ochrona mew i rybitw na Wiśle Środkowej – zagrożenia środowiskowe, populacyjne i związane z działalnością człowieka
8. Aktywna ochrona mew i rybitw na Wiśle Środkowej – metody redukcji liczebności i aktywności norki amerykańskiej i lisa
9. Aktywna ochrona mew i rybitw na Wiśle Środkowej – neutralizacja ssaków drapieżnych jako forma ochrony lęgowisk
10. Aktywna ochrona mew i rybitw na Wiśle Środkowej – po co stosujemy inkubatory i drewniane atrapy jaj
11. Aktywna ochrona mew i rybitw na Wiśle Środkowej – zwiększanie różnorodności genetycznej w koloniach
12. Aktywna ochrona mew i rybitw na Wiśle Środkowej – jak poprawić siedlisko gniazdowania – wypas kontrolowany i selektywna wycinka podrostu na wyspach
13. Aktywna ochrona mew i rybitw na Wiśle Środkowej – metody neutralizowania masowego wyroju meszek
14. Aktywna ochrona mew i rybitw na Wiśle Środkowej – na czym polega ocena bieżących efektów ekologicznych działań
15. Podsumowanie zajęć

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

nauki biologiczne

E-Learning

W cyklu 2021/22_L:

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

W cyklu 2025/26_L:

E-Learning

W cyklu 2023/24_L:

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

W cyklu 2019/20_L:

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

W cyklu 2025/26_L:

Kontakt z prowadzącym Liczba godzin bezpośredni udział w zajęciach 30 praca własna przygotowanie do zajęć - tłumaczenie i czytanie publikacji 10 przygotowanie do zaliczenia – prezentacja na podstawie wylosowanego artykułu dotyczącego działań ochronnych/ekologii ptaków 20 Razem liczba godzin / ECTS 60 / 2

W cyklu 2023/24_L:

Aktywność studenta liczba godzin/nakład pracy studenta Udział w części audytoryjnej 5 Przygotowanie do części terenowej 10 Udział w części terenowej 30 Studiowanie literatury do części audytoryjnej 15 Studiowanie literatury do części terenowej 10 Przygotowanie prezentacji 25 Przygotowanie raportu 25 Suma godzin 120 [120/30 = 4] Liczba ECTS 4

Poziom przedmiotu

średnio-zaawansowany

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

OB1_W02 OB1_W07 OB1_W09 OB1_U02 OB1_U06 OB1_U07 OB1_U09 OB1_K03 OB1_K04

Typ przedmiotu

W cyklu 2025/26_L:

obowiązkowy

W cyklu 2023/24_L:

fakultatywny ograniczonego wyboru

Wymagania wstępne

znajomość podstaw biologii, ekologii i ochrony zwierząt

Koordynatorzy przedmiotu

Dariusz Bukaciński

Efekty kształcenia

1. Wiedza:
EK 1 - Student rozumie i wyjaśnia związki między ekologią, zachowaniem się zwierząt i metodami czynnej ochrony gatunków i siedlisk; potrafi wyjaśnić znaczenie i uwarunkowania aktywnych zabiegów ochronnych dla statusu gatunku i długoterminowej strategii planowania jego ochrony; student zna zasady etyczne i regulacje dotyczące prawnej i czynnej ochrony przyrody w Polsce
EK 2 - Student zna główne kategorie pojęciowe i terminologię z obszaru nauk przyrodniczych, w szczególności ochrony przyrody; zna metody czynnej ochrony gatunkowej zwierząt, zwłaszcza te dotyczące lęgowych ptaków siewkowych;
EK 3 - Student identyfikuje i analizuje realne i potencjalne zagrożenia dla zwierząt mających podlegać czynnej ochronie

2. Umiejętności
EK 4 - Student student korzysta z literatury, Internetu i innych informacji źródłowych w sposób krytyczny; sporządza proste raporty na podstawia zebranych danych; student użytkuje komputer w zakresie koniecznym do przygotowania analiz i prezentacji uzyskanych wyników; Student posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych z wykorzystaniem różnych środków komunikacji werbalnej i wizualnej; student interpretuje tekst naukowy; potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność krytycznej i kreatywnej oceny oraz weryfikacji przedstawianych prezentacji
EK 5 - Student wykonuje i opisuje proste zadania badawcze w terenie indywidualnie i zespołowo; student potrafi określić zagrożenia środowiskowe,
EK 6 - Student stawia poprawne hipotezy dotyczące przyczyn obserwowanych zjawisk; student potrafi wybrać i zastosować poznane techniki czynnej ochrony do ochrony wybranego gatunku

3. Kompetencje:
EK 7 - Student doskonali swoje umiejętności zawodowe w pracy terenowej; dba o rzetelność i wiarygodność swojej pracy; student jest odpowiedzialny, w sposób etyczny podchodzi do chronionego gatunku, stosuje się do zasad obowiązujących na zajęciach również w zakresie bezpieczeństwa pracy w terenie
EK 8 - Student podejmując pracę w terenie a także przygotowując prezentację multimedialną wykazuje inicjatywę i samodzielność; efektywnie pracuje w zespole

Kryteria oceniania

Podstawą oceny końcowej jest ocena z prezentacji multimedialnej, streszczającej artykuł naukowy angielskojęzyczny związany z tematem zajęć (wygłoszonej w czasie pobytu w bazie terenowej).
Oceniana będzie treść tj. poziom merytoryczny, sposób przedstawienia tj. zaprezentowanie się studenta w czasie prezentacji oraz forma tj. sposób przygotowania prezentacji w PowerPoint a także umiejętność wyszukania dodatkowego materiału do prezentacji.
Ocena bardzo dobra – prezentacja przygotowana wyczerpująco, zawiera wszystkie elementy publikacji i najważniejsze treści, uzupełniona zdjęciami i wykresami, mówiona
Ocena dobra – prezentacja przygotowana poprawnie merytorycznie, brak równowagi między tekstem a oprawą graficzną, większość tekstu czytana
Ocena dostateczna – błędy merytoryczne, brak niektórych ważnych informacji z publikacji, przeczytana
Obecność na wyjeździe terenowym jest obowiązkowa.

Literatura

Literatura obowiązkowa:
1. Bukaciński D. 2015. Strategia czynnej ochrony zagrożonej awifauny wysp środkowej Wisły: podręcznik najlepszych praktyk. OTOP, Marki, 57 s.
2. Aktualne artykuły w języku angielskim dotyczące czynnej ochrony gatunkowej, w tym stosowanych metod, efektywności i uwarunkowań prowadzonych działań – udostępnione studentom w formie pdf do przygotowania prezentacji
Literatura uzupełniająca:
1. Williams D.R., Pople R.G., Showler D.A., Dicks L.V., Child M.F., zu Ermgassen E.K.H.J., Sutherland W.J. 2013. Bird Conservation: Global evidence for the effects of interventions. Exeter, Pelagic Publishing.
https://www.researchgate.net/publication/268214226_Bird_Conservation_-_evidence_for_the_effects_of_interventions
2. Bukaciński D., Bukacińska M. 2015. Kluczowe gatunki ptaków siewkowych na środkowej Wiśle: biologia, ekologia, ochrona i
występowanie. Monografie. STOP, Warszawa [6 monografii gatunkowych]
3. Bukaciński D., Bukacińska M., Buczyński A. 2018. Threats and the active protection of birds in a riverbed: postulates for the strategy of the
preservation of the middle Vistula River avifauna. Studia Ecologiae et Bioethicae 16: 5-23

W cyklu 2023/24_L:

1 Williams D.R., Pople R.G., Showler D.A., Dicks L.V., Child M.F., zu Ermgassen E.K.H.J., Sutherland W.J. 2013. Bird Conservation: Global evidence for the effects of interventions. Exeter, Pelagic Publishing.
2. Perrins C.M., Lebreton J.D., Hirons G.J.M. 1991. Bird Population Studies. Relevance to Conservation and management. Oxford University Press.
3. W. J. Sutherland, I. Newton, R. Green. 2004. Bird Ecology and Conservation: A Handbook of Techniques. Oxford UP

Literatura uzupełniająca:
Artykuły w języku angielskim dotyczące czynnej ochrony gatunkowej, w tym stosowanych metod, efektywności i uwarunkowań prowadzonych działań

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WF-OB-AKOG w USOSweb