Teorie świadomości WF-FI-KGN-TS
Kurs stanowi interdyscyplinarne wprowadzenie do współczesnych badań nad świadomością. Łączy klasyczne debaty filozoficzne z najnowszymi odkryciami neuronauki poznawczej, klinicznej oraz badaniami nad sztuczną inteligencją
Cele:
1. Zrozumienie natury świadomości (Perspektywa Filozoficzna)
2. Poznanie biologicznych fundamentów umysłu (Perspektywa Neuronaukowa)
3. Opanowanie współczesnych teorii kognitywistycznych
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Student zna genezę pojęcia świadomości, rozróżnia współcześnie rozwijane koncepcje.Student zaznajomiony jest z badaniami filozoficznymi i kognitywistycznymi nad tym zjawiskiem.
Student zna terminologię z zakresu teorii świadomości, potrafi sformułować definicje pojęcia i wskazać różnice między poszczególnymi ujęciami
Kryteria oceniania
Maksymalna liczba punktów: 45
1. Prezentacje grupowe - 3 × 9 pkt = 27 pkt
Każda prezentacja (30 min) oceniana jest według następujących kryteriów:
Jakość merytoryczna i głębia analizy tekstów (4 pkt)
Struktura prezentacji i jasność przekazu (2 pkt)
Wykorzystanie literatury źródłowej i dodatkowej (2 pkt)
Kreatywność i oryginalne ujęcie tematu (1 pkt)
2. Opozycja - 3 × 4 pkt = 12 pkt
Każda opozycja (20 min) oceniana jest według następujących kryteriów:
Jakość i trafność pytań krytycznych (2 pkt)
Kontrargumentacja i merytoryka (1 pkt)
Kultura debaty i konstruktywność (1 pkt)
Aktywność w 6 dyskusjach plenarnych (gdy grupa nie prezentuje i nie jest w opozycji)
Jakość pytań, uwag i merytoryczny wkład w dyskusję
Skala ocen końcowa (suma max. 39 pkt):
0–20 pkt – niedostateczny (2.0)
21–25 pkt – dostateczny (3.0)
26–28 pkt – dostateczny plus (3.5)
29–32 pkt – dobry (4.0)
33–35 pkt – dobry plus (4.5)
36–39 pkt – bardzo dobry (5.0)
Dodatkowe informacje:
Dopuszczalna liczba nieobecności: 2 (bez usprawiedliwienia)
Nieobecność w dniu prezentacji własnej grupy skutkuje obniżeniem oceny o 50% punktów za daną prezentację
Systematyczne przygotowanie do zajęć (lektura) jest obowiązkowe i weryfikowane w trakcie dyskusji
Literatura
Chalmers D. (1995), Facing up to the problem of consciousness
Nagel T. (1974), What is it like to be a bat?
Kartezjusz, Medytacje (fragmenty)
Dan Zahavi, Subjectivity and Selfhood. Investigating the First-Person Perspective, London - Cambridge (Mass.): Bradford Book/The MIT Press 2005.
Rosenthal D. (2005), Consciousness and Mind (fragmenty)
Dehaene S. (2014), Consciousness and the Brain (rozdz. 1–2)
Baars B. (1997), In the Theater of Consciousness (fragmenty)
Tononi G. (2008), Consciousness as integrated information
Clark A. (2016), Surfing Uncertainty (rozdz. 8–9)
Noë A. (2004), Action in Perception (fragmenty)
Crick, Francis & Koch, Christof (1998). Consciousness and neuroscience. Cerebral Cortex.
Baars, Bernard. (1997). In the Theater of Consciousness: The Workspace of the Mind. 10.1093/acprof:oso/9780195102659.001.1.
Seth, A. K., & Tsakiris, M. (2018). Being a Beast Machine: The Somatic Basis of Selfhood. Trends in cognitive sciences, 22(11), 969–981.
Carhart-Harris Robin L., Leech Robert , Hellyer Peter J., Shanahan Murray , Feilding Amanda , Tagliazucchi Enzo , Chialvo Dante R., Nutt David, The entropic brain: a theory of conscious states informed by neuroimaging research with psychedelic drugs, Frontiers in Human Neuroscience
Adrian Owen, "Into the Gray Zone" (fragment)
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: