1. Wprowadzenie w problematykę psychologii różnic indywidualnych: zarys historii psychologii różnic indywidualnych, pojęcie różnic indywidualnych, przedmiot badań psychologii różnic indywidualnych. Prekursorzy psychologii różnic indywidualnych.
2. Obszary zainteresowań różnic indywidualnych i podstawowe kategorie służące do ich opisu (cecha, wymiar, typ, czynnik, styl). Metody badań w psychologii różnic indywidualnych.
3. Pojęcie temperamentu. Teorie temperamentu zorientowane na dziecko (m.in. interakcyjna teoria temperamentu, model rozwojowy, temperament zahamowany i niezahamowany, behawioralno-genetyczna teoria temperamentu).
4. Pojęcie temperamentu. Teorie temperamentu zorientowane na człowieka dorosłego (m.in. teoria PEN H. Eysencka, teoria poszukiwania doznań, lęk i impulsywność w koncepcji J. Graya).
5. Struktura temperamentu w Regulacyjnej Teorii Temperamentu J. Strelaua: temperament jako zespół formalnych cech zachowania. Energetyczna charakterystyka zachowania i czasowa charakterystyka zachowania.
6. Temperament a osobowość: mechanizmy wpływu cech formalnych zachowania na cechy treściowe. Temperament a zainteresowania i potrzeba osiągnięć.
7. Funkcjonalne znaczenie temperamentu. Pojęcie efektywnej regulacji stymulacji. Temperament jako moderator stresu. Pojęcie temperamentalnego czynnika ryzyka. Temperament a efektywność działania. Temperament a funkcjonowanie w sytuacjach trudnych. Style radzenia sobie ze stresem.
8. Natura i struktura inteligencji: czynnikowe koncepcje inteligencji – teorie hierarchiczne (C. Spearman, P. E. Vernon, R. B. Cattell) i teorie oparte na czynnikach równorzędnych (T. Kelley, L. L. Thurstone, J. Guilford).
9. Współczesne koncepcje struktury intelektu: wielowymiarowa koncepcja inteligencji H. Gardnera oraz triarchiczna teoria R. J. Sternberga, teoria inteligencji Cattella-Horna-Carrolla (CHC) .
10. Rola adaptacyjna inteligencji w codziennym funkcjonowaniu człowieka – osiągnięcia edukacyjne i zawodowe. Pogląd o istnieniu czynnika "g" a problemy diagnozy intelektu (krytyka pomiaru testowego).
11. "Nowe inteligencje" – inteligencja emocjonalna i jej znaczeniu w rozwoju indywidualnym. Wpływ środowiska na jej rozwój. Model zdolnościowy J. Mayera i P. Saloveya oraz modele mieszane D. Golemana oraz R. Bar-Ona.
12. Inteligencja interpersonalna i intapersonalna. "Nowe inteligencje" – inteligencja społeczna a kompetencje społeczne i interpersonalne człowieka. Inne aspekty inteligencji: kreatywność.
13. Czynniki genetyczne i środowiskowe w kształtowaniu różnic indywidualnych. Pojęcie wskaźnika odziedziczalności – badania bliźniąt i badania adopcyjne. Rola czynników środowiskowych w modyfikowaniu cech temperamentu: problem stałości – zmienności cech temperamentu. Oddziaływania stymulujące rozwój inteligencji.
14. Pojęcie i funkcje stylu poznawczego: charakterystyka wybranych stylów, geneza i znaczenie stylów poznawczych.
15. Egzamin pisemny.