WMSF: Etyka środków masowego przekazu WF-FI-212-WMMEL24
Celem zajęć jest zaznajomienie słuchaczy z etycznymi aspektami funkcjonowania środków masowego przekazu. Płaszczyzna deontologiczna, obecna w prawie i kodeksach etyki, zostanie odniesiona do fundamentów etyki: rozumienia osoby jako obdarzonego godnością autora i odbiorcy, natury wolności słowa i istoty komunikacji. To odniesienie pozwoli uczestnikom zajęć wziąć czynny udział w etycznej dyskusji dotyczącej mediów i nowych zagadnień w nich powstających.
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza: student
- zna źródła prawa i etyki mediów z uwzględnieniem współczesnej humanistyki
- ma podstawową wiedzę o normach i regulacjach prawnych oraz zasadach etycznych i branżowych kodeksach etycznych, normach ogólnych;
- zna zasady odrębności i równorzędności norm prawnych i norm moralnych
Umiejętności: student
- potrafi prawidłowo interpretować przekazy medialne, rozpoznawać próby manipulacji i propagandy i bronić się przed nimi,
- potrafi uczestniczyć w wymianie doświadczeń i idei, także w środowisku międzynarodowym, uwzględniając aksjologiczny wymiar komunikacji społecznej i mediów
- samodzielnie i prawidłowo ocenia własne działania i zachowania odnoszące się do prawa i etyki w obszarze komunikacji społecznej ze szczególnym zaznaczeniem jej humanistycznego aspektu
- zwraca szczególną uwagę na odpowiedzialność społeczną mediów i ich humanistyczny wydźwięk
Kompetencje: student
- student potrafi wziąć udział w debacie poświęconej etyce mediów
- prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy etyczne związane z funkcjonowaniem mediów
- jest gotów do podtrzymania i rozwijania etosu środowisk badawczych i twórczych
Kryteria oceniania
Wiedza
Na ocenę bardzo dobrą - student zna i rozumie filozoficzne podstawy etyki mediów, precyzyjnie wskazuje hierarchię wartości
Na ocenę dobrą – zna zasady etyczne mediów, lecz bez ich właściwego odniesienia do ich podstaw
Na ocenę dostateczną – zna zasady podstawowe etyczne mediów bez odniesienia ich do ich podstaw filozoficznych
Umiejętności
na ocenę bardzo dobrą - trafnie interpretuje problemy etyczne i formułuje oceny i normy w oparciu o dane podstawy antropologiczne i filozoficzne; argumentuje wobec możliwości innych rozwiązań
na ocenę dobrą – świadomie formułuje własne oceny, lecz nie konfrontuje ich z innymi stanowiskami
na ocenę dostateczną – formułuje oceny i normy bez ich odniesienia do podstaw filozoficznych, ma trudności w argumentacji
Kompetencje
na ocenę bardzo dobrą - własne stanowisko w dyskusji etycznej przedstawia czytelnie i w sposób uzasadniony, jest świadomy aktualnych problemów funkcjonowania mediów
na ocenę dobrą – świadomie i z uzasadnieniem formułuje własne stanowisko w dyskusji etycznej, nie zawsze adekwatnie zestawiając je w innymi propozycjami
na ocenę dostateczną – z trudnością formułuje własne stanowisko etyczne i konfrontuje je z innymi, nie ma wystarczającego krytycyzmu wobec własnych poglądów
Literatura
Bertrand C., Deontologia mediów, przekł. T. Szymański, Warszawa 2007.
Białek-Szed o., Mowa nienawiści problemem etycznym współczesnych mediów, Zeszyty Naukowe KUL 61 (2018), nr 4
Czarnecki P., Etyka mediów, Warszawa 2008.
Czuba K. , Katolickie podstawy etyki dziennikarskiej, Toruń 2007.
Dziennikarskie Kodeksy Etyczne
Łuczak M., Kontrowersje etyczne w nowych mediach. Próba znalezienia uniwersalnych zasad, Łódzkie Studia Teologiczne 27 (2018) 1.
Nowak E., Cern K., Ethos w życiu publicznym, Warszawa 2008.
Sareło Z., Media w służbie osoby. Etyka społecznego komunikowania, Toruń 2002.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: