WHF: Filozoficzne aspekty relacji między nauką i religią WF-FI-212-WHFSW26
Tematyka zajęć obejmuje prezentację głównych filozoficznych aspektów, dotyczących relacji nauka - religia (chrześcijaństwo) w ujęciu historycznym. Wybrane aspekty filozoficzne, dotyczące tej relacji, zostaną zaprezentowane na przykładzie konkretnych zagadnień z historii rozwoju nauki i religii. Wszystkie zagadnienia będą prezentowane według czterech typów relacji między nauką i religią: konflikt, niezależność, dialog, integracja.
Celem zajęć jest dostarczenie wiedzy na temat historycznych przemian, dokonujących się zarówno w nauce, jak i w religii oraz w ich rozumieniu kluczowych zagadnień, dotyczących świata materialnego i człowieka.
Głównym wątkiem przewodnim wykładu będzie wskazywanie i omawianie filozoficznych aspektów wspomnianej relacji oraz wykazywanie, że filozofia stanowi element obecny zarówno w poznaniu naukowym, jak i w powstawaniu religijnego obrazu świata.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Koordynatorzy przedmiotu
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Efekty uczenia się
FI2_W05 - uczestnik zajęć zna historyczny rozwój wiodących idei filozoficznych w kontekscie relacji nauka - religia
FI2_W06 - uczestnik zajęć zna wszechstronnie i dogłębnie poglądy wybranych wiodących autorów filozoficznych, zajmujących się zagadnieniem relacji nauka - religia oraz bieżący stan badań na tent temat w kontekście historycznym, a także w stopniu zaawansowanym wybrane stanowiska filozoficzne na ten temat
FI2_U02 - uczestnik zajęć samodzielnie interpretuje teksty zawierające treści filozoficzne dotyczące zagadnienia relacji nauka - religia, komentuje je i konfrontuje tezy pochodzące z różnych źródeł oraz precyzyjnie formułuje w mowie lub na piśmie problemy filozoficzne związane z tematem zajęć, stawia tezy i krytycznie je komentuje
FI2_U10 - uczestnik zajęć rekonstruuje i konstruuje argumentacje na temat relacji nauka - religia z perspektywy różnych stanowisk filozoficznych, uwzględniając właściwe każdemu z nich typy argumentacji i dostrzegając zachodzące między nimi zbieżności i różnice
Kryteria oceniania
WARUNEK WSTĘPNY ZALICZENIA ZAJĘĆ:
obecność na zajęciach – dopuszczalne maksymalnie 3 nieobecności (więcej = brak dopuszczenia do zaliczenia).
Na ocenę końcową składają się:
(1) ocena z przygotowania projektu tematycznego ustalonego w porozumieniu z prowadzącym zajęcia (2/3 oceny)
(2) ocena ze sprawozdania z przygotowania projektu - prezentacja efektów (1/3 oceny)
Kryteria oceny:
(1) Terminowość i kompletność opracowania projektu
(2) Merytoryczna poprawność zawartości projektu
(3) Spełnienie wymogów formalnych, dotyczących przygotowania projektu (forma projektu, wykorzystanie źródeł)
(4) Jakość prezentacji efektów projektu (jasnośc prezentacji, oryginalność ujęcia)
Termin prezentacji efektów projektu zostanie ustalony w czasie zajęć.
Skala ocen za przygotowanie i prezentację projektu:
• 5.0 – terminowe, pełne, w pełni poprawne, oryginalne, interesujace (100%-90%)
• 4.5 – terminowe, pełne, w pełni poprawne, mało oryginalne, mało interesujące (90--80%)
• 4.0 – terminowe, pełne, częściowo poprawne, mało oryginalne, mało interesujące (70-80%)
• 3.5 – terminowe, pełne, częściowo poprawne, mało oryginalne, mało interesujace (60-70%)
• 3.0 – nieterminowe, niepełne, częściowo poprawne, mało oryginalne, mało interesujące (50-60%)
• 2.0 – nieterminowe, niepełne, niepoprawne, nieoryginalne, nieinteresujące (0-50%) lub brak wykonania
Praktyki zawodowe
Nie dotyczy.
Literatura
(1) I.G. Barbour, When Science Meets Religion, HarperCollins, New York 2020.
(2) M.H. Barnes, Understanding Religion and Science. Introducing the Debate, Continuum, New York 2010.
(3) I.G. Barbour, Religion and Science. Historical and Contemporary Issues, HarperCollins, New York 1997.
(4) A. McGrath, Nauka i religia, Wydawnictwo WAM, Kraków 2009.
(5) K. Trombik, Nauka i religia. Spory, kontrowersje i wyzwania, Wydawnictwo Naukowe UPJPII, Kraków 2025.
(6) J.H. Brook, Science and Religion: Some Historical Perspectives, Cambridge University Press 2014.
(7) G.B. Ferngren (red.), Science and Religion: A Historical Introduction, Johns Hopkins University Press, Baltimore 2002.
(8) M. Heller, Bóg i nauka. Moje dwie drogi do jednego celu, Copernicus Center Press, Kraków 2022.
Uwagi
|
W cyklu 2026/27_Z:
Zajęcia odbywają się w trybie stacjonarnym. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: