PPSF: Astrobiofilozofia WF-FI-123-PPSF-SW26

https://teams.microsoft.com/l/team/19%3AMN3Lql6ExbGhC_0rfu5b5V60DgYgJx63BxT0hM46W4E1%40thread.tacv2/conversations?groupId=4459c991-064e-4527-a717-fbf549754553&tenantId=12578430-c51b-4816-8163-c7281035b9b3

Problematyka pochodzenia, natury i ewolucji życia biologicznego jest jednym z najbardziej eksploatowanych obszarów tematycznych współczesnych badań naukowych. Zajęcia dotyczą przyrodniczych i filozoficznych aspektów badań nad powstaniem życia biologicznego, jego naturą (istotą) i ewolucją oraz poszukiwania życia we wszechświecie (poza Ziemią). Są współczesnym, uaktualnionym rozwinięciem koncepcji biofilozofii, która obejmowała filozofię przyrody ożywionej, a w szczególności problematykę genezy, istoty i ewolucji życia biologicznego, ale ograniczoną zasadniczo tylko do badań na naszej planecie. Wobec wspołczesnego dynamicznego rozwoju astrobiologii istnieje potrzeba rozszerzenia tej perspektywy filozoficznej.
Celem zajęć jest zapoznanie uczestników ze współczesnymi badaniami naukowymi nad powstaniem, istotą i ewolucją życia we wszechświecie oraz filozoficznym kontekstem i implikacjami wyników tych badań.
Zajęcia obejmują część wykładową i część ćwiczeniową, ktore są ze sobą powiązane i stanowią wzajemne dopełnienie.

Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się

filozofia

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Koordynatorzy przedmiotu

Adam Świeżyński

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

ECTS [1 ECTS = 30(25) godz.]: udział w wykładzie: 30 godz. udział w ćwiczeniach: 15 godz. przygotowanie do ćwiczeń: 30 godz. przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń: 30 godz. przygotowanie do zaliczenia wykładów: 45 godz. * suma godzin: 150 [90/30(25)=5] liczba ECTS: 5

Poziom przedmiotu

podstawowy

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

FI1_W01; FI1_W06; FI1_W08; FI1_W09; FI1_U08; FI1_K01; FI1_K03; FI1_K05;

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

Znajomość zagadnień z zakresu biologii, chemii i fizyki w okresu edukacji szkolnej.

Efekty uczenia się

FI1_W01 - uczestnik zajęć zna w zaawansowanym stopniu rolę refleksji filozoficznej w kształtowaniu badań naukowych oraz miejsce i znaczenie filozofii w relacji do innych nauk
FI1_W06 - uczestnik zajęć zna zaawansowane idee i argumenty wybranych autorów filozoficznych oraz metody interpretacji tekstu filozoficznego w zakresie dotyczącym tematyki zajęć
FI1_W08 - uczestnik zajęć zna specyfikę przedmiotową i metodologiczną filozofii oraz podstawowe metody badawcze i strategie argumentacyjne właściwe dla filozofii przyrody ożywionej
FI1_W09 - uczestnik zajęć zna sposób wykorzystania narzędzi wyszukiwawczych ukierunkowanych na zagadnienia filozoficzne związane z temtyką zajęć
FI1_U08 - uczestnik zajęć potrafi dobierać strategie argumentacyjne, konstruować na poziomie elementarnym krytyczne argumenty, formułować adekwatne odpowiedzi na krytykę w ramach tematyki zajęć
FI1_K01 - uczestnik zajęć posiada komtentencje do adekwatnej oceny zakresu posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności oraz do ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego
FI1_K03 - uczestnik zajęć posiada kompetencje do samodzielnego podejmowania i inicjowania prostych działań badawczych oraz do efektywnego organizowania własnej pracy i krytycznej oceny stopnia jej zaawansowania
FI1_K05 - uczestnik zajęć posiada kompetencje do uwzględniania znaczenia europejskiego dziedzictwa filozoficznego dla rozumienia wydarzeń społecznych i naukowych

Kryteria oceniania

WARUNEK WSTĘPNY ZALICZENIA ZAJĘĆ:
obecność na zajęciach – dopuszczalne maksymalnie 2 nieusprawiedliwione nieobecności na wykładzie i 1 nieusprawiedliwiona nieobecność na ćwiczeniach (więcej = brak dopuszczenia do zaliczenia).

Na ocenę końcową z zaliczenia wykładu składają się:
(1) ocena z przygotowania projektu tematycznego ustalonego w porozumieniu z prowadzącym zajęcia (2/3 oceny)
(2) ocena ze sprawozdania z przygotowania projektu - prezentacja efektów (1/3 oceny)

Kryteria oceny:
(1) Terminowość i kompletność opracowania projektu
(2) Merytoryczna poprawność zawartości projektu
(3) Spełnienie wymogów formalnych, dotyczących przygotowania projektu (forma projektu, wykorzystanie źródeł)
(4) Jakość prezentacji efektów projektu (jasnośc prezentacji, oryginalność ujęcia)

Termin prezentacji efektów projektu zostanie ustalony w czasie zajęć.

Skala ocen za przygotowanie i prezentację projektu:

• 5.0 – terminowe, pełne, w pełni poprawne, oryginalne, interesujace (100%-90%)
• 4.5 – terminowe, pełne, w pełni poprawne, mało oryginalne, mało interesujące (90--80%)
• 4.0 – terminowe, pełne, częściowo poprawne, mało oryginalne, mało interesujące (70-80%)
• 3.5 – terminowe, pełne, częściowo poprawne, mało oryginalne, mało interesujace (60-70%)
• 3.0 – nieterminowe, niepełne, częściowo poprawne, mało oryginalne, mało interesujące (50-60%)
• 2.0 – nieterminowe, niepełne, niepoprawne, nieoryginalne, nieinteresujące (0-50%) lub brak wykonania

Na ocenę końcową z zaliczenia ćwiczeń składają się:
(1) ocena z przygotowania projektu tematycznego ustalonego w porozumieniu z prowadzącym zajęcia (2/3 oceny)
(2) ocena ze sprawozdania z przygotowania projektu - prezentacja efektów (1/3 oceny)
(3) ocena z aktywności podczas ćwiczeń - podwyższenie oceny końcowej o 1, 0,5 lub 0 oceny w zależności od poziomu aktywności

Termin prezentacji efektów projektu zostanie ustalony w czasie zajęć.

Skala ocen za przygotowanie i prezentację projektu:
• 5.0 – terminowe, pełne, w pełni poprawne, oryginalne, interesujace (100%-90%)
• 4.5 – terminowe, pełne, w pełni poprawne, mało oryginalne, mało interesujące (90--80%)
• 4.0 – terminowe, pełne, częściowo poprawne, mało oryginalne, mało interesujące (70-80%)
• 3.5 – terminowe, pełne, częściowo poprawne, mało oryginalne, mało interesujace (60-70%)
• 3.0 – nieterminowe, niepełne, częściowo poprawne, mało oryginalne, mało interesujące (50-60%)
• 2.0 – nieterminowe, niepełne, niepoprawne, nieoryginalne, nieinteresujące (0-50%) lub brak wykonania

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

(1) J. Gribbin, Dlaczego jesteśmy. Cud powstania życia na Ziemi, Prószyński, 2011.
(2) J. Weiner, J. Weiner, Jak powstało życie na Ziemi, Copernicus Center Press, Kraków 2023.
(3) S.A. Kauffman, Świat poza fizyką. Powstanie i ewolucja życia, Copernicus Center Press, Kraków 2021.
(4) E. Gilson, Od Arystotelesa do Darwina i z powrotem. Szkic o pewnych stałych biofilozofii, Lublin 2025.
(5) J. Kopcewicz, A. Strobel, W. Duch, Kosmos i życie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2022.
(6) T.D. Wabbel, (red.), Życie we wszechświecie, PIW, Warszawa 2007.
(7) U. Czyżewska, Fenomen życia w ujęciu astrobiologii. Studium biofilozoficzne, Lublin 2016.

Uwagi

W cyklu 2026/27_Z:

Zajęcia odbywają się w trybie stacjonarnym.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu WF-FI-123-PPSF-SW26 w USOSweb