Ekologia człowieka WB-BI-36-07
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z czynnikami rozwoju człowieka, czynnikami powodującymi przystosowania człowieka do określonego środowiska. Poruszana tematyka interdyscyplinarna, włączająca wpływ kultury Homo sapiens.
Dyscyplina naukowa, do której odnoszą się efekty uczenia się
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Efekty przedmiotowe w zakresie wiedzy:
Efekt przedmiotowy 1. Student rozumie i wymienia podstawowe zjawiska i procesy biologiczne w zakresie ekologii człowieka
Efekt przedmiotowy 2. Student ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu różnych działów w ekologii człowieka oraz zna metody ich oceny
Efekt przedmiotowy 3. Student ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii w ekologii człowieka oraz ma znajomość rozwoju tej dyscypliny nauki i stosownych w niej metod badawczych
Efekty przedmiotowe w zakresie umiejętności:
Efekt przedmiotowy 4. Student rozumie literaturę z zakresu ekologii człowieka w języku polskim i czyta ze zrozumieniem nieskomplikowane teksty naukowe w języku angielskim
Efekt przedmiotowy 5. Student wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne w ramach ekologii człowieka
Efekt przedmiotowy 6. Student posiada umiejętność wystąpień ustnych, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu ekologii człowieka
Efekt przedmiotowy 7. Student uczy się samodzielnie i w sposób ukierunkowany w ramach ekologii człowieka
Efekty przedmiotowe w ramach kompetencji społecznych:
Efekt przedmiotowy 8. Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
Efekt przedmiotowy 9. Student rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych w ramach ekologii człowieka
Efekt przedmiotowy 10. Student wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy w ekologii człowieka
Kryteria oceniania
Kryteria oceniania w zakresie Wiedzy:
Na ocenę 2 ndst., student nie rozumie i nie wymienia podstawowych zjawisk i procesów biologicznych w zakresie ekologii człowieka; nie ma wiedzy ma w zakresie najważniejszych problemów z zakresu różnych działów w ekologii człowieka oraz nie zna metod ich oceny; nie ma wiedzy w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii w ekologii człowieka oraz nie ma znajomości rozwoju tej dyscypliny nauki i stosownych w niej metod badawczych
Na ocenę 3 dst., student w podstawowym stopniu rozumie i wymienia podstawowe zjawiska i procesy biologiczne w zakresie ekologii człowieka; w podstawowym stopniu ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu różnych działów w ekologii człowieka oraz zna metody ich oceny; w podstawowym stopniu ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii w ekologii człowieka oraz ma znajomość rozwoju tej dyscypliny nauki i stosownych w niej metod badawczych
Na ocenę 4 db., student w dobrym stopniu rozumie i wymienia podstawowe zjawiska i procesy biologiczne w zakresie ekologii człowieka; w dobrym stopniu ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu różnych działów w ekologii człowieka oraz zna metody ich oceny; w dobrym stopniu ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii w ekologii człowieka oraz ma znajomość rozwoju tej dyscypliny nauki i stosownych w niej metod badawczych
Na ocenę 5 bdb., student w bardzo dobrym stopniu rozumie i wymienia podstawowe zjawiska i procesy biologiczne w zakresie ekologii człowieka; w bardzo dobrym stopniu ma wiedzę w zakresie najważniejszych problemów z zakresu różnych działów w ekologii człowieka oraz zna metody ich oceny; w bardzo dobrym stopniu ma wiedzę w zakresie podstawowych kategorii pojęciowych i terminologii w ekologii człowieka oraz ma znajomość rozwoju tej dyscypliny nauki i stosownych w niej metod badawczych
Kryteria oceniania w zakresie Umiejętności:
Na ocenę 2 ndst., student nie rozumie literatury z zakresu ekologii człowieka w języku polskim i nie czyta ze zrozumieniem nieskomplikowanych tekstów naukowych w języku angielskim; nie wykorzystuje dostępnych źródeł informacji, w tym źródeł elektronicznych w ramach ekologii człowieka; nie posiada umiejętności wystąpień ustnych, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu ekologii człowieka; nie uczy się samodzielnie i w sposób ukierunkowany w ramach ekologii człowieka
Na ocenę 3 dst., student w stopniu podstawowym rozumie literaturę z zakresu ekologii człowieka w języku polskim i czyta ze zrozumieniem nieskomplikowane teksty naukowe w języku angielskim; w stopniu podstawowym wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne w ramach ekologii człowieka; w stopniu podstawowym posiada umiejętność wystąpień ustnych, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu ekologii człowieka; w stopniu podstawowym uczy się samodzielnie i w sposób ukierunkowany w ramach ekologii człowieka
Na ocenę 4 db., student w stopniu dobrym rozumie literaturę z zakresu ekologii człowieka w języku polskim i czyta ze zrozumieniem nieskomplikowane teksty naukowe w języku angielskim; w stopniu dobrym wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne w ramach ekologii człowieka; w stopniu dobrym posiada umiejętność wystąpień ustnych, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu ekologii człowieka; w stopniu dobrym uczy się samodzielnie i w sposób ukierunkowany w ramach ekologii człowieka
Na ocenę 5 bdb., student w stopniu bardzo dobrym rozumie literaturę z zakresu ekologii człowieka w języku polskim i czyta ze zrozumieniem nieskomplikowane teksty naukowe w języku angielskim; w stopniu bardzo dobrym wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne w ramach ekologii człowieka; w stopniu bardzo dobrym posiada umiejętność wystąpień ustnych, dotyczących zagadnień szczegółowych z zakresu ekologii człowieka; w stopniu bardzo dobrym uczy się samodzielnie i w sposób ukierunkowany w ramach ekologii człowieka
Kryteria oceniania w zakresie Kompetencji społecznych:
Na ocenę 2 ndst., student nie potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role; nie rozumie potrzeby podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych w ramach ekologii człowieka; nie wykazuje potrzeby stałego aktualizowania wiedzy w ekologii człowieka
Na ocenę 3 dst., student w stopniu podstawowym potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role; w stopniu podstawowym rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych w ramach ekologii człowieka; w stopniu podstawowym wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy w ekologii człowieka
Na ocenę 4 db., student w stopniu dobrym potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role; w stopniu dobrym rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych w ramach ekologii człowieka; w stopniu dobrym wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy w ekologii człowieka
Na ocenę 5 db., student w stopniu bardzo dobrym potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role; w stopniu bardzo dobrym rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych w ramach ekologii człowieka; w stopniu bardzo dobrym wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy w ekologii człowieka
Egzamin testowy
Punktacja:
100-94% - 5
93-88% - 4,5
87-80& - 4
79-70% - 3,4
69-60% - 3
59 i mniej - 2
Kolokwium pisemne:
Punktacja:
100-94% - 5
93-88% - 4,5
87-80& - 4
79-70% - 3,4
69-60% - 3
59 i mniej - 2
Prezentacja może podnieść ocenę z ćwiczeń o 0,5. Student jest zobowiązany wypełniać karty pracy.
Więcej informacji
Więcej informacji o poziomie przedmiotu, roku studiów (i/lub semestrze) w którym się odbywa, o rodzaju i liczbie godzin zajęć - szukaj w planach studiów odpowiednich programów. Ten przedmiot jest związany z programami:
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: