Pisanie i redagowanie prac naukowych SzD-PRPN
Zajęcia mają charakter w dużej mierze praktyczny (warsztatowy). Zagadnienia teoretyczne zostaną wprowadzane w ograniczonym zakresie i będą sfunkcjonalizowane, podporządkowane praktyce.
Przedmiotem refleksji są wybrane zagadnienia z zakresu poprawności językowej (wybrane problemy interpunkcji i składni), tekstologii (m.in. tekst, wskaźniki jego delimitacji, spójność tekstu - kohezja i koherencja, typy i struktura akapitu) oraz stylistyki (styl naukowy i jego wyznaczniki, gatunki tekstów naukowych). Istotnym elementem zajęć jest wspólna, grupowa oraz indywidualna redakcja i korekta tekstu naukowego.
E-Learning
Grupa przedmiotów ogólnouczenianych
Opis nakładu pracy studenta w ECTS
W cyklu 2025/26_L: Uczestnictwo w zajęciach - 15 godz.
Przygotowanie ćwiczeń i pracy zaliczeniowej - 15 godz.
Łącznie 30 godz. - 1 p. ECTS | W cyklu 2023/24_Z: Uczestnictwo w zajęciach - 15 godz.
Przygotowanie ćwiczeń i pracy zaliczeniowej - 15 godz.
30 godz. - 1 p. ECTS | W cyklu 2022/23_Z: Uczestnictwo w zajęciach - 15 godz.
Przygotowanie ćwiczeń i pracy zaliczeniowej - 15 godz.
30 godz. - 1 p. ECTS |
Poziom przedmiotu
Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się
Typ przedmiotu
W cyklu 2021/22_L: obowiązkowy | W cyklu 2025/26_L: obowiązkowy | W cyklu 2023/24_Z: fakultatywny ograniczonego wyboru | W cyklu 2022/23_Z: fakultatywny dowolnego wyboru |
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
P8S_WG;
P8S_WK
Po zakończeniu zajęć ich uczestnik zna i rozumie podstawy teoretyczne, zagadnienia ogólne oraz wybrane zagadnienia szczegółowe dotyczące poprawności językowej i stylistyki, zwłaszcza w odniesieniu do stylu naukowego, a także zna i rozumie podstawowe problemy związane z poprawnością językową oraz tworzeniem i redagowaniem tekstów naukowych, potrafi przeprowadzić analizę normatywną zdania i tekstu, potrafi przeprowadzić krytyczna analizę tekstu naukowego.
Kryteria oceniania
Ocenianie ciągłe, ocena pracy końcowej. Podstawą zaliczenia jest obecność, aktywność podczas zajęć, wykonywanie ćwiczeń cząstkowych oraz przedstawienie pracy końcowej, którą jest wstęp do artykułu naukowego na zadany temat.
Na ocenę dostateczną uczestnik zna i rozumie wybrane pojęcia teoretyczne, oraz wybrane zasady dotyczące poprawności językowej i stylistyki, zwłaszcza w odniesieniu do stylu naukowego, a także zna i rozumie jedynie niektóre podstawowe problemy związane z poprawnością językową oraz tworzeniem i redagowaniem tekstów naukowych; z duża pomocą potrafi przeprowadzić cząstkową analizę normatywną zdania i tekstu oraz krytyczną analizę tekstu naukowego.
Na ocenę dobrą uczestnik zna i rozumie wybrane pojęcia teoretyczne, oraz wybrane zasady dotyczące poprawności językowej i stylistyki, zwłaszcza w odniesieniu do stylu naukowego, a także zna i rozumie podstawowe problemy związane z poprawnością językową oraz tworzeniem i redagowaniem tekstów naukowych; samodzielnie potrafi przeprowadzić cząstkową analizę normatywną zdania i tekstu oraz krytyczną analizę tekstu naukowego.
Na ocenę bardzo dobrą uczestnik zna i rozumie pojęcia teoretyczne, oraz zasady dotyczące poprawności językowej i stylistyki, zwłaszcza w odniesieniu do stylu naukowego, a także zna i rozumie podstawowe problemy związane z poprawnością językową oraz tworzeniem i redagowaniem tekstów naukowych; samodzielnie potrafi przeprowadzić analizę normatywną zdania i tekstu oraz krytyczną analizę tekstu naukowego.
Literatura
Literatura obowiązkowa:
A. Markowski, „Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne”. Warszawa 2018 (lub wydanie I: 2005).
H. Jadacka, „Kultura języka polskiego. Fleksja, słowotwórstwo, składnia”. Warszawa 2019 (lub wydanie I: 2005).
T. Karpowicz, „Kultura języka polskiego. Wymowa, ortografia, interpunkcja”. Warszawa 2018 (lub wydanie I: 2009).
J. Maćkiewicz, „Jak pisać teksty naukowe?”, Gdańsk 2001 (lub wydania wcześniejsze).
J. Maćkiewicz, „Jak dobrze pisać. Od myśli do tekstu”, Warszawa 2010.
B. Stepień, „Zasady pisania tekstów naukowych. Prace doktorskie i artykuły”, Warszawa 2016.
Literatura uzupełniająca (nieobowiązkowa):
M. Bańko, „Słownik dobrego stylu, czyli wyrazy, które się lubią”, Warszawa 2021.
U. Eco, „Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik da humanistów”, Warszawa 2007.
„Formy i normy, czyli poprawna polszczyzna w praktyce”, red. K. Kłosińska, wyd. nowe zmienione, Warszawa 2014.
S. Gajda, „Współczesna polszczyzna naukowa. Język czy żargon?” Opole 1990.
H. Jadacka, „Poradnik językowy dla prawników”, Warszawa 2002.
„Jak pisać i redagować. Poradnik redaktora. Wzory tekstów użytkowych”, Warszawa 2009.
M. Kuziak, S. Rzepczyński, „Jak dobrze napisać: opowiadanie, podanie, streszczenie, życiorys, ogłoszenie, list motywacyjny, podziękowanie, referat, prace magisterską…”, Warszawa 2002.
A. Markowski, „Jak dobrze mówić i pisać po polsku”, Warszawa 2000.
A. Markowski, „Język polski. Poradnik Profesora Andrzeja Markowskiego”, Warszawa 2003.
R. Pawelec, „Język polski. Poradnik skutecznej komunikacji w mowie i piśmie”, Warszawa 2007.
J. Podracki, „Nowy słownik interpunkcyjny języka polskiego”, Warszawa 2004.
A. Starzec, „Współczesna polszczyzna popularnonaukowa”, Opole 1999.
A. Tworek-Majewska, M. Zaśko-Zielińska, T. Piekot, „Sztuka pisania. Przewodnik po tekstach użytkowych”, Warszawa 2008.
E. Wierzbicka, A. Wolański, D. Zdunkiewicz-Jedynak, „Podstawy stylistyki i retoryki” Warszawa 2008.
„Wielki słownik poprawnej polszczyzny PWN”, red. A. Markowski, Warszawa 2018 (lub wydania wcześniejsze).
A Wilkoń, „Spójność i struktura tekstu. Wstęp do lingwistyki tekstu”, Kraków 2002.
A. Wolański, „Edycja tekstów. Praktyczny poradnik. Książka – prasa – www”, Warszawa 2021 (lub wydania wcześniejsze).
D. Zdunkiewicz-Jedynak, „Jak to napisać? Poradnik redagowania i komponowania tekstu”, Warszawa 2001.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: