Obywatel w labiryncie administracji – podstawy wiedzy i zasady przetrwania SzD-NP-OBYW

EK 1 (dla SzD_W_01): Absolwent zna i rozumie w stopniu umożliwiającym rewizję istniejących paradygmatów – światowy dorobek, obejmujący podstawy teoretyczne oraz zagadnienia ogólne i wybrane zagadnienia szczegółowe – właściwe dla danej dyscypliny naukowej.

EK 2 (dla SzD_W_02): Absolwent zna i rozumie główne tendencje rozwojowe dyscyplin naukowych, w których odbywa się kształcenie.

Ek 3 (dla SzD_W_05): Absolwent zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji.

EK 4 (dla SzD_U_01): Absolwent potrafi wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki lub dziedziny sztuki do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności:
1. definiować cel i przedmiot badań naukowych, formułować hipotezę badawczą,
2. rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować,
3. wnioskować na podstawie wyników badań naukowych.

EK 5 (dla SzD_K_03): Absolwent jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.

Dla EK1 z odniesieniem do treści przedmiotu:
Na ocenę 5 Absolwent bardzo dobrze zna i rozumie w stopniu umożliwiającym rewizję istniejących paradygmatów – światowy dorobek, obejmujący podstawy teoretyczne oraz zagadnienia ogólne i wybrane zagadnienia szczegółowe – właściwe dla danej dyscypliny naukowej.

Na ocenę 4,5 Absolwent bardzo dobrze z niewielkimi błędami zna i rozumie w stopniu umożliwiającym rewizję istniejących paradygmatów – światowy dorobek, obejmujący podstawy teoretyczne oraz zagadnienia ogólne i wybrane zagadnienia szczegółowe – właściwe dla danej dyscypliny naukowej.

Na ocenę 4 Absolwent dobrze zna i rozumie w stopniu umożliwiającym rewizję istniejących paradygmatów – światowy dorobek, obejmujący podstawy teoretyczne oraz zagadnienia ogólne i wybrane zagadnienia szczegółowe – właściwe dla danej dyscypliny naukowej. Zdarzają się błędy większej wagi nie pozwalają na postawienie oceny 4,5 lub 5.

Na ocenę 3,5 Absolwent dobrze z pewnymi błędami w stosunku do oceny 4 zna i rozumie w stopniu umożliwiającym rewizję istniejących paradygmatów – światowy dorobek, obejmujący podstawy teoretyczne oraz zagadnienia ogólne i wybrane zagadnienia szczegółowe – właściwe dla danej dyscypliny naukowej.

Na ocenę 3 Absolwent dostatecznie zna i rozumie w stopniu umożliwiającym rewizję istniejących paradygmatów – światowy dorobek, obejmujący podstawy teoretyczne oraz zagadnienia ogólne i wybrane zagadnienia szczegółowe – właściwe dla danej dyscypliny naukowej.

Na ocenę 2 Absolwent nie zna i nie rozumie w stopniu umożliwiającym rewizję istniejących paradygmatów – światowy dorobek, obejmujący podstawy teoretyczne oraz zagadnienia ogólne i wybrane zagadnienia szczegółowe – właściwe dla danej dyscypliny naukowej.

Dla EK 2 z odniesieniem do treści przedmiotu:
Na ocenę 5: Absolwent bardzo dobrze zna i rozumie zna i rozumie główne tendencje rozwojowe dyscyplin naukowych, w których odbywa się kształcenie.

Na ocenę 4,5: Absolwent bardzo dobrze z niewielkimi błędami zna i rozumie główne tendencje rozwojowe dyscyplin naukowych, w których odbywa się kształcenie.

Na ocenę 4: Absolwent dobrze zna i rozumie główne tendencje rozwojowe dyscyplin naukowych, w których odbywa się kształcenie. Jego wiedza nie pozwala na wystawienie większej oceny.

Na ocenę 3,5: Absolwent dobrze z niewielkimi błędami zna i rozumie główne tendencje rozwojowe dyscyplin naukowych, w których odbywa się kształcenie. Jego wiedza nie pozwala na wystawienie większej oceny.

Na ocenę 3: Absolwent dostatecznie zna i rozumie główne tendencje rozwojowe dyscyplin naukowych, w których odbywa się kształcenie. Jego wiedza nie pozwala na wystawienie większej oceny. Wykazuje minimum wiedzy do zaliczenia przedmiotu w tym zakresie.

Na ocenę 2: Absolwent nie zna i nie rozumie głównych tendencji rozwojowych dyscyplin naukowych, w których odbywa się kształcenie. Jego wiedza nie pozwala na wystawienie większej oceny. Nie wykazuje minimum wiedzy do zaliczenia przedmiotu w tym zakresie.

Dla EK 3 z odniesieniem się do treści przedmiotu:
Na ocenę 5: Absolwent bardzo dobrze zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji. Jego wiedza jest pełna.

Na ocenę 4,5: Absolwent bardzo dobrze z pewnymi nieznacznymi błędami zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji.

Na ocenę 4: Absolwent dobrze zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji. Jego wiedza nie pozwala na wystawienie wyższej oceny.

Na ocenę 3,5: Absolwent dobrze, lecz z pewnymi błędami zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji.

Na ocenę 3: Absolwent dostatecznie zna i rozumie fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji. Jego wiedza to minimum do zaliczenia tego EK.

Na ocenę 2: Absolwent nie zna i nie rozumie fundamentalnych dylematów współczesnej cywilizacji.Jego wiedza nie pozwala na zaliczenie tego EK.

Dla EK 4 z odniesieniem się do treści przedmiotu:
Na ocenę 5: Absolwent bardzo dobrze potrafi wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki lub dziedziny sztuki do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności:
1. definiować cel i przedmiot badań naukowych, formułować hipotezę badawczą,
2. rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować,
3. wnioskować na podstawie wyników badań naukowych.

Na ocenę 4,5: Absolwent bardzo dobrze, lecz z niewielkimi błędami potrafi wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki lub dziedziny sztuki do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności:
1. definiować cel i przedmiot badań naukowych, formułować hipotezę badawczą,
2. rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować,
3. wnioskować na podstawie wyników badań naukowych.

Na ocenę 4: Absolwent dobrze potrafi wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki lub dziedziny sztuki do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności:
1. definiować cel i przedmiot badań naukowych, formułować hipotezę badawczą,
2. rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować,
3. wnioskować na podstawie wyników badań naukowych.
Jego umiejętności nie pozwalają na wystawienie wyższej oceny.

Na ocenę 3,5: Absolwent dobrze, lecz z niewielkimi błędami potrafi wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki lub dziedziny sztuki do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności:
1. definiować cel i przedmiot badań naukowych, formułować hipotezę badawczą,
2. rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować,
3. wnioskować na podstawie wyników badań naukowych.
Jego umiejętności nie pozwalają na wystawienie wyższej oceny.

Na ocenę 3 Absolwent dostatecznie, w sposób pozwalający zaliczyć ten EK potrafi wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki lub dziedziny sztuki do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności:
1. definiować cel i przedmiot badań naukowych, formułować hipotezę badawczą,
2. rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować,
3. wnioskować na podstawie wyników badań naukowych.
Jego umiejętności nie pozwalają na wystawienie wyższej oceny.

Na ocenę 2: Absolwent nie potrafi wykorzystywać wiedzy z różnych dziedzin nauki lub dziedziny sztuki do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, a w szczególności:
1. definiować cel i przedmiot badań naukowych, formułować hipotezę badawczą,
2. rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować,
3. wnioskować na podstawie wyników badań naukowych.
Jego umiejętności nie pozwalają na wystawienie wyższej oceny i zaliczenia tego EK.

Dla EK5 z odniesieniem do treści przedmiotu:
Na ocenę 5: Absolwent w sposób bardzo dobry jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.

Na ocenę 4,5: Absolwent w sposób bardzo dobry, lecz wykazując przy tym niewielkie braki w kompetencji jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.

Na ocenę 4: Absolwent w sposób dobry jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. Jego kompetencja nie pozwala na wystawienie wyższej oceny.

Na ocenę 3,5: Absolwent w sposób dostateczny, lecz wykazując przy tym niewielkie braki w kompetencji jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.

Na ocenę 3: Absolwent w sposób dostateczny do zaliczenia tego EK jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. Jego kompetencja nie pozwala na wystawienie wyższej oceny.

Na ocenę 2: Absolwent nie jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. Jego kompetencja nie pozwala zaliczyć tego EK.

Brak.

Literatura przedmiotu podstawowa:
1.Irena Lipowicz, Prawo administracyjne- pytania i odpowiedzi. Wydanie czwarte.Warszawa 2024.
2.Elżbieta Ura, Materialne prawo administracyjne, Warszawa 2024 (wybrane rozdziały).
3.Prawo administracyjne. Zbiór przepisów.Warszawa 2025 (kodeks postępowania
administracyjnego).
Literatura uzupełniająca:
4.Y.N.Harari .Nexus.Krótka historia informacji. Od epoki kamienia do sztucznej
inteligencji, Warszawa 2024.
5. A. Gryszczyńska G. Szpor W. Wiewiórowski.(red), Solidarność cyfrowa, Warszawa 2024.
6. P. Lisowski (red.) Administracja publiczna wobec procesów zmian w XXI wieku, Wrocław 2024.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu SzD-NP-OBYW w USOSweb