Nowoczesne metody prowadzenia zajęć dydaktycznych - ćwiczenia SzD-NMP-CWICZENIA

Konwersatorium trwa dwa semestry. Jego celem praktycznym jest przygotowanie doktorantów do samodzielnego prowadzenia zajęć ze studentami. Pierwszy semestr ma charakter wprowadzający w zagadnienia teoretyczne i praktyczne. W jego pierwszej części doktoranci zostaną zapoznani z wybranymi zagadnieniami z zakresu dydaktyki akademickiej. Zagadnienia te zostaną zobrazowane zdarzeniami krytycznymi po-chodzącymi z własnego doświadczenia uczestników konwersatorium. Druga część semestru koncentruje się na praktycznym wykorzystaniu metod peer-feedback oraz inquiry-based learning.
Realizacja powyższych działań ma umożliwić doktorantom:
- rozpoznawanie związków zachodzących między doświadczeniem, wiedzą potoczną i wiedzą naukową a nauczaniem, uczeniem się i pracą dydaktyczną,
- identyfikowanie formatów wiedzy i paradygmatów nauki,
- krytyczne reflektowanie zależności między wiedzą naukową a kompetencjami,
- konstruowanie procesu dydaktycznego z uwzględnieniem właściwych metod nauczania i uczenia się, sprawdzania, ocenianie i ewaluacji,
- nabycie praktycznych umiejętności pracy dydaktycznej z wykorzystaniem metod peer-feedback oraz inquiry-based learning

W cyklu 2024/25_L:

Celem zajęć jest kształtowanie kompetencji w zakresie praktycznego wykorzystywania nowoczesnych metod dydaktycznych.
W pierwszej części semestru osią zajęć będzie metoda tutoringu w dużych grupach zajęciowych (peer-tutoring), w ramach której uczestnicy na bazie ustalonych pod nadzorem prowadzącego kryteriów, sporządzają pozytywne sugestie w odniesieniu do prac innych uczestników. W dalszej kolejność każdy uczestnik sporządza feedback about feedback – relacjonuje, czy i jakie elementy feedbacku innej osoby mogą przydać mu się w doskonaleniu własnego projektu.
Na zajęciach „Nowoczesne metody dydaktyczne dla doktorantów” uczestnicy będą tworzyć projekt zajęć, które oparte będą na metodzie peer-tutoringu. Zadaniem uczestników będzie wypełnienie kompletnego sylabusa projektowanych zajęć, w którym zawrą wszystkie potrzebne dane.

W drugiej części semestru zajęcia koncentrować się będą na metodzie IBP – inquiry-based learning. W oparciu o materiały fachowe uczestnicy będą tworzyć sylabus projektowanych zajęć. Następnie sami uczestnicy będą pracować grupowo metodą peer-tutoringu, a więc będą tworzyć feedback w odniesieniu do prac innych osób. Ostatnim etapem będzie feedback about feedback – uczestnicy będą dzielić się przemyśleniami ze sporządzania feedbacku jako uczestnicy zajęć prowadzonych tą metodą.

W trakcie semestru uwaga poświęcona będzie również miejscu języka angielskiego w nowoczesnej dydaktyce akademickiej. Metoda EMI – English as a medium of intructions zostanie omówiona w oparciu o podręczniki i krytyczne artykuły naukowe.

Obecność na zajęciach jest obowiązkowa.
Głównym elementem oceny końcowej jest aktywność w czasie zajęć, terminowa realizacja poszczególnych etapów projektów semestralnych, zaangażowanie w dyskusję w trakcie zajęć, realizacja prac domowych.
Oceniana jest również kultura osobista, przestrzeganie zasad współżycia społecznego, kultura dyskusji.
Ze względu na komfort wszystkich uczestników w czasie zajęć zabronione jest używanie telefonu i komputera (i innych sprzętów elektronicznych) – chyba, że prowadzący w danym momencie poprosi o ich wykorzystanie na potrzeby zajęć.

E-Learning

E-Learning (pełny kurs) z podziałem na grupy

Grupa przedmiotów ogólnouczenianych

nie dotyczy

Opis nakładu pracy studenta w ECTS

W cyklu 2024/25_L:

1 ECTS - aktywne uczestnictwo w zajęciach (30 godzin) 0,5 ECTS - przygotowanie projektów semestralnych (15 godzin) w sumie 1,5 ECTS za semestr zimowy (3 ECTS za zajęcia w całym roku akademickim)

W cyklu 2022/23_Z:

- udział w spotkaniach – 30 godzin - prowadzenie arkusza zdarzeń krytycznych – 5 godzin - czytanie literatury – 10 godzin - przygotowanie dwu prac zaliczeniowych – 5 godzin

Poziom przedmiotu

podstawowy

Symbol/Symbole kierunkowe efektów uczenia się

P8S_UU

Typ przedmiotu

obowiązkowy

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24_Z:

W cyklu 2024/25_L:

W cyklu 2020/21_Z:

W cyklu 2022/23_Z:

W cyklu 2021/22_Z:

Efekty kształcenia

Student umie:
- planować zajęcia lub grupy zajęć i realizować je z wykorzystaniem nowoczesnych metod i narzędzi dydaktycznych;
- samodzielnie planować i działać na rzecz własnego rozwoju i inspirować i organizować rozwój innych osób.

Kryteria oceniania

5.0
- 90%-100% średniej punktów z obu prac zaliczeniowych
4.5.
- 80%-89% średniej punktów z obu prac zaliczeniowych
4.0
- 70%-79% średniej punktów z obu prac zaliczeniowych
3.5.
- 60%-69% średniej punktów z obu prac zaliczeniowych
3.0
- 50%-59% średniej punktów z obu prac zaliczeniowych
2.0 (niezaliczenie)
- mniej niż 50% średniej punktów z obu prac zaliczeniowych

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu SzD-NMP-CWICZENIA w USOSweb